25生2植物生物学课程教学质量调查问卷

亲爱的同学们： 通过学习，大家学习了关于《植物生物学》课程的基本理论、基本知识，相关能力也有了提高，值此课程结束之际，为深入了解本课程教学质量及各位同学的课程学习情况，以便今后课程教学改革和专业持续发展，恳请大家抽出时间参与本次课程调查。谢谢同学们的配合，并祝同学们今后的学习、生活愉快！
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1.
课程目标1：掌握生物学科的基本原理，具备严谨求实的科学态度，理解生物学科知识体系的基本思想和方法，掌握实验基本技能，并能运用生物学科基本思想和实验方法解决相关问题，形成生命观念。
A ≥90
B 80-90
C 70-80
D <70
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2.
课程目标2：理解实践性研究和社会可持续发展的影响，具有保护环境的自觉行为。理解现代生物领域开发和应用对生态环境和人类健康造成的潜在威胁，能采取有效的预防和控制措施。
A ≥90
B 80-90
C 70-80
D <70
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3.
你对本课程教学效果的满意程度？
A 非常满意
B 满意
C 基本满意
D 不满意
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4.
你认为《植物生物学》课程教学的知识量如何？
A 知识量过大
B 知识量适中
C 知识量过小
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5.
通过学习，你对《植物生物学》课程感兴趣吗?
A 非常喜欢
B 喜欢
C 一般
D 不感兴趣
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6.
你经常在课前认真预习吗?
A 经常
B 一般
C 很少
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7.
你在课上会认真听讲，积极回答老师的问题，认真做笔记吗？
A 经常
B 一般
C 很少
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8.
你对植物生物学教学内容的掌握程度如何？
A 完全掌握
B 掌握
C 基本掌握
D 部分不懂
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9.
除了课堂时间，您还用其他方式巩固该门课程吗？
A 网课视频等
B 主动搜索查询
C 图书馆等查阅书籍
D 阅读教材、做思考题
E 没有
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10.
您觉得以下哪种方式进行授课最容易接受？
A 学生参与授课，老师加以点评
B 老师将生活常识、思政内容融入知识点
C 老师授课辅以学生讨论
D 老师严格遵照课本全程讲授
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11.
您觉得这门课程哪些方面最需要改进？
A 内容讲解不全面或有些知识点没讲清楚
B 授课方式单一，课程设计感不强
C 内容照本宣科，缺乏趣味性
D 与学生互动不够，缺少讨论和沟通
E 内容太庞杂，讲得太细记不住
F 没有需要改进的地方
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12.
你对老师在课堂上的提问与引导学生思考、讨论的态度是？【多选题】
A 很无聊，耽误上课时间
B 偶尔提问可以活跃气氛
C 应经常提问引导学生深度参与课堂
D 喜欢提问的方式但不喜欢回答
E 除了提问还可以探索其他引导学生思考的方式
F 无所谓，可有可无
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13.
你认为在该课程教学过程中，任课教师的教学水平？
A 总体很好
B 总体好
C 总体一般
D 总体太差
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14.
通过植物生物学课程学习，我基本上学会了如何将知识应用于实践。
A 完全符合
B 符合
C 基本符合
D 不符合
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15.
老师为你提供植生物物学课程相关的学习资源以及引导我们自主寻找的学习资源（包括教材、讲义、参考知识、网上测试资源），对你的学习帮助很大。
A 完全符合
B 符合
C 基本符合
D 不符合
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16.
你认为植物生物学课程的教学过程中所涉及的生物科学前沿技术（课堂讲授、课外网上视频、知识点等内容）对你学习课程的效果如何。
A 很有帮助
B 有帮助
C 一般
D 没有帮助
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17.
通过对植物生物学课程的学习，你认为在学习成果和能力提升方面主要有哪些？
A 通过学习该门课程，我的分析能力得到了发展，该课程提升了我解决植物学乃至其他学科问题的能力；
B 通过学习该门课程，我的专业技术能力得到了提升，该课程提升了理论应用于实践的能力；
C 我在该课程学习的理论、学会的技能对今后的工作是有益的；
D 完成课程学习之后，对我的专业有了更加整体的认识。
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18.
你每天课后用于植物学课程学习的时间为
A 2小时以上
B 1-2小时
C 1小时以下
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19.
你在自主学习过程中，哪种学习资源对你的植物生物学学习最有帮助？
A 图书馆资源
B 各种在线课程资源
C 其他网络资源，如百度等教师提供的各种资料和资源
D 其他
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20.
植物生物学课程进行中，阻碍你学习的最大障碍或难点是？
A 专业知识难于理解
B 知识点繁杂，理不清头绪
C 记忆的内容太多
D 自主学习动力不够
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21.
植物生物学课程的讲授和学习过程是否与你的期待一致？
A 一致，有较高的专业性和知识性
B 基本一致，有一定的趣味与知识性
C 不一致，太枯燥
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22.
你对植物生物学这门课程的评价分数为：
A ＞90
B 80-90
C 70-80
D 60-70
E ＜60
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23.
通过对植物生物学这门课程一年的学习，为了达成课程目标，你对该课程教学过程中有哪些建议？
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