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高中生物教师数字化赋能跨学科项目式学习教学实践调查问卷
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尊敬的老师:您好！本问卷是廊坊市"十五五"教育技术研究规划课题《数字化赋能高中生物跨学科项目式学习的策略研究》的前期调研工具，旨在了解您在跨学科教学、项目式学习中的数字化工具应用等方面的实践现状与困难，为课题研究设计提供现实基础。问卷采取匿名方式，调查结果仅用于学术研究，不涉及对您个人工作的评价。请您根据实际情况如实填写，感谢您的支持与配合！
*
1.
您的教龄
5年及以下
6-10年
11-20年
20年以上
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2.
您的最高学历
未定级教师
二级教师
一级教师
高级教师
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3.
您在生物教学中使用数字化工具的频率:
几乎每节课都使用
经常使用
偶尔使用
从不使用
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4.
您经常使用的数字化工具（可多选）
【
最少
选择1项】
国家中小学智慧教育平台
交互式白板
虚拟仿真实验
智能体
其他
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5.
您目前在数字化工具的应用中遇到的主要困难是（可多选）:
【多选题】
学校设备与网络条件不足
自身数字化操作能力有限
缺乏系统培训
学生数字素养参差不齐
缺乏合适的工具与资源
*
6.
您在日常教学中开展跨学科教学的频率
经常开展
有时开展
从不开展
*
7.
您开展跨学科教学时通常融合的学科（可多选）:
【多选题】
化学
数学
物理
地理
信息技术
劳动实践
*
8.
您开展跨学科教学面临的主要困难是（可多选）:
【多选题】
缺乏可借鉴呢成熟案例
课时紧张、教学任务重
自身跨学科知识储备不足
学科教师协作机制不健全
其他
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9.
您对“项目式学习（PBL）的了解程度”:
非常了解
比较了解
不太了解
完全陌生
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10.
您认为开展项目式学习通常涉及的环节（可多选）:
【多选题】
提出问题
做出假设
制定方案
动手探究
数据整理
成果展示
总结反思
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11.
您开展项目式学习面临的主要困难（可多选）:
【多选题】
缺乏系统的设计方法
课时安排困难
缺乏成熟案例参考
自身能力与经验不足
数字化工具支持不足
学生基础与参与度参差不齐
其他
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12.
您希望课题研究提供的研究成果（可多选）:
【多选题】
与人教版对应的真实情境任务资源库
数字化工具使用手册
成熟的教学案例集
数字化赋能的实施策略框架
其他
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高中生物教师数字化赋能跨学科项目式学习教学实践调查问卷
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