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（教师版）一带一路视域下的“中文+职业技能”实践路径研究——以虚拟仿真实训基地建设为例 现状调查
（填写者为参与过一带一路职教出海项目的教育工作者）
录音中...
尊敬的职业院校领导、老师们：
您好。
为了解当前一带一路视域下的“中文+职业技能”教育的实践现状，推动职业教育更好地服务“一带一路”建设，教育部职业院校教育类专业教学指导委员会《一带一路视域下的“中文+职业技能”实践 路径研究-以虚拟仿真实训基地建设为例》课题组诚邀您填写此问卷，敬请您分享自己的宝贵经验与观点。
本问卷仅用于课题分析，不涉及单位评价。填写时间为5分钟，请您根据实际情况填写。
衷心感谢您的支持与参与，如有任何疑问，请及时与我们联系。
祝工作顺利，生活愉快。
*
1.
您的岗位是
专任教师
行管人员
辅导员
中层干部
校领导
*
2.
贵校的院校性质是
公办
民办
*
3.
您是否有出国（境）学习、工作或交流的经历？
是
否
*
4.
您的出国（境）经历主要类型为
【多选题】
学历提升（攻读学位）
学术访学（3个月以上）
短期培训（3个月以内）
国际学术会议论坛
企业实践或技术交流
文化交流/考察
其他
*
5.
您掌握的外语种类及熟练程度为
【多选题】
英语（专业授课水平）
英语（日常交流水平）
法语、阿拉伯语、非洲主要语言
东南亚国家语言
其他小语种
无外语能力
*
6.
您是否具备以下国际教学资质或经验？
【多选题】
国际职业资格证书
双语课程授课经验
参与国际课程标准开发
指导国际学生毕业设计/竞赛
无相关经验
*
7.
您是否参加过校企联合开发的国际化教学资源（如教材、实训项目）
是
否
*
8.
您是否接受过与国际化教学相关的培训？
【多选题】
跨文化沟通培训
国际课程开发方法
海外教学法
外语教学能力提升
未接受
*
9.
贵校是否已开展“中文+职业技能”的职业教育走出去项目？
是
否
*
10.
如果已开展，请选择已实施的形式？
【多选题】
已在海外建立鲁班工坊或培训中心
与海外院校合作办学（如共建专业或学院，例如班·墨学院）
招收外国留学生来本校就读职业教育课程
派遣本校教师赴海外任教或培训当地师资
与中资企业合作在海外开展员工培训或技能培训
尚未开展，但有计划/意向
尚未开展，并无计划
*
11.
您认为贵校在推动“中文+职业技能”走出去的过程中遇到的主要困难有哪些？
【多选题】
师资力量不足
课程内容难以本土化
资金和设备资源不足
制度、政策障碍
合作伙伴拓展难度大
文化差异
其他
*
12.
您认为以下哪些因素是“中文+职业技能”走出去的关键因素？（请选择最重要的3项）
【多选题】
高水平师资队伍保障
优质课程与教材资源
充足的经费与设备支持
明确的政策支持与制度保障
合适的合作模式与伙伴关系
突出的品牌影响力与文化认同
其他
*
13.
贵校是否专门制定了与“一带一路”倡议对接的国际化战略或方案来推动职业教育走出去？
是，已经制定且已在落实
是，有初步方案但落实程度不高
否，正在研究规划
否，暂无规划
*
14.
贵校在海外合作中采用了哪些具体模式或机制？对其运行效果您如何评价？
【多选题】
鲁班工坊模式（由本校主导在海外建立培训基地）——效果满意
中外合作办学模式（与当地院校合办）——效果满意
外派师资短期项目培训——效果满意
以上模式有采用，但效果有待提升（请注明需要改进的方面）
尚未采用以上特定模式
*
15.
贵校是否在海外项目中融入“中文+职业技能”来推广中国职业教育品牌？
是，课程中有系统的中文语言和文化教学环节
是，在课外活动或交流活动中渗透了一定的中华文化元素
暂无，但计划尝试“中文+职业技能”结合模式
否，目前专注于技能培训本身
否，不了解“中文+职业技能”模式
*
16.
您认为当前“中文+职业技能”项目的师资力量是否足够？
极其缺乏
一般缺乏
足够
过多
*
17.
贵校是否有针对“中文+职业技能”项目的师资培训计划？
是，已实施系统的培训计划
是，正在制定培训计划
否，目前没有专门的培训计划
*
18.
贵校政、校、企、行师资协同现状如何？
各自为政
偶尔交流
定期协作
深度共建
*
19.
贵校现有设备能否支持海外基地教学？
完全不能
勉强支持
基本支持
较好支持
*
20.
贵校在开发“中文+职业技能”教育项目教材中遇到的难题有哪些？
【多选题】
缺乏双语编写能力
无行业标准参考
文化适配难
更新滞后
其他
*
21.
贵校在“中文+职业技能”项目中是否有专门的课程开发团队？
是，已组建专门团队
是，由现有教师兼任
否，目前没有专门团队
*
22.
贵校在“中文+职业技能”项目中课程设计是否融合技能学习和中文学习？
深度融合
部分融合
完全分离
*
23.
贵校是否与海外企业开展有实习实训项目？
是，已开展并运行良好
是，正在筹备
否，目前没有合作
*
24.
您是否使用过虚拟仿真技术进行海外教学？
经常使用
用过几次
了解但没用过
不了解
*
25.
您认为虚拟仿真实训资源开发难点有哪些？
【多选题】
技术门槛高
资金不足
缺乏企业支持
无统一标准
其他
*
26.
贵校是否有“中文+职业技能”项目的学生选拔机制？
是，已建立完善的选拔机制
是，选拔机制正在完善中
否，目前没有专门机制
*
27.
贵校是否建立了“中文+职业技能”项目的质量保障体系？
是，已建立并运行良好
是，正在建设中
否，目前没有专门体系
*
28.
贵校是否定期评估“中文+职业技能”项目的教学质量？
是，定期评估并反馈改进
是，但评估不够系统
否，目前没有定期评估
*
29.
贵校是否参与到国际职业教育标准的制定或对接？
是，积极参与并对接国际标准
是，正在探索对接途径
否，目前没有相关参与
*
30.
贵校是否有专门的部门或人员负责“中文+职业技能”项目的质量监控？
是，设有专门部门或人员
是，由现有部门兼任
否，目前没有专门负责
*
31.
贵校在“中文+职业技能”项目中主要的合作伙伴类型是哪些？
【多选题】
海外职业院校
中资企业
当地政府或教育部门
国际组织或机构
*
32.
贵校“中文+职业技能”项目中的资金来源是哪些？
【多选题】
政府专项资金
学校自筹资金
企业合作资金
国际组织资助
*
33.
贵校在“中文+职业技能”项目中是否获得过政策或制度的支持？
是，获得了明确的政策支持
是，获得了一定的制度支持
否，目前没有获得支持
*
34.
贵校在“中文+职业技能”项目中是否有专门的资源配置机制？
是，已建立完善的资源配置机制
是，资源配置机制正在完善中
否，目前没有专门的机制
*
35.
贵校是否有专门的品牌建设策略来提升“中文+职业技能”项目影响力？
是，已经制定并实施品牌建设策略
是，正在制定品牌建设策略
否，目前没有专门策略
*
36.
贵校是否在“中文+职业技能”项目中融入了中华文化元素？
是，定期开展中华文化推广项目
是，教学中融合入中华文化元素
否，目前没有相关融入
*
37.
您在“中文+职业技能”项目教学中最难传递的中华文化概念有哪些？
*
38.
您认为提升贵校“中文+职业技能”项目成效，最需要支持或改进的是什么？（政策支持、资金投入、师资培训等，请根据实际情况说明）
*
39.
请结合贵校实际，简要分享“中文+职业技能”项目实施中积累的经验和遇到的问题，您认为值得关注方面或建议。
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