河源市中职学校电气自动化专业产教融合调查问卷（学生版）

2. 你在中职院校电气自动化专业的身份是?【单选题】

毕业生（请跳至第3题）

在校生（请跳至第8题）

4. 毕业后，你是否有在河源本地电气自动化相关企业（如制造、电力、自动化设备公司等）就职经历?【单选题】

有，目前还在河源工作

有，但目前已经离开河源

无，毕业后就去了珠三角工作（请跳至第6题）

没从事电气自动化行业（请跳至第7题）

6. 你离开河源的原因是?【多选题】

工资待遇偏低

本地企业技术含量低、发展空间小

河源电气自动化类岗位机会少

企业缺乏规范管理或培训机制

其他原因:

有计划未来回河源发展

7. 你在河源地区求职中遇到了什么主要问题?【单选题】

河源企业招聘岗位要求过高，自己的技能/证书达不到要求

招聘岗位多为基础电工或普工，与所学专业匹配度低

河源本地缺乏我感兴趣的自动化、智能制造类岗位

8. 据你了解，毕业前学校是否组织到电气自动化相关企业进行中段实习?（如第三学期到企业实习两个月再回校上课）【单选题】

有，我觉得中段实习很重要

有，但我觉得作用一般

有，但我觉得对专业知识帮助不大

无（请跳至第13题）

9. 中段实习你从事的是哪个岗位或工作内容?【填空题】*如:PLC接线调试、配电柜安装、工业机器人操作、设备巡检、电路故障排查等

10. 在企业中段实习过程中是否有轮岗安排?【单选题】

有，会在不同技术岗位轮换实习

无，一直固定在一个岗位或工位

11. 如果学校结合企业模式进行日常教学管理，你希望采用哪种方式?【单选题】

100%按照企业标准管理（如考勤、着装、任务考核等）

基本按企业管理，适当结合学校实际情况

基本按学校管理，仅在实训课引入企业元素

不希望引入企业管理模式

12. 你所接触（实践、实习）的河源本地电气自动化相关企业属于以下哪种类型?【单选题】

拥有自主自动化产品品牌，并具备研发与生产能力

主要为其他品牌代工生产电气控制柜、自动化设备等

以设备安装、维修、维保服务为主的小型工程公司

没接触过，不太了解

13. 在校期间，你是通过哪些渠道了解电气自动化专业未来的岗位需求?【多选题】

学校组织的企业宣讲会或招聘会

政府或行业协会举办的技能竞赛/职业指导活动

老师或企业导师介绍

网络平台（如招聘网站、短视频、公众号等）

家人或朋友在相关行业工作

实习或见习经历

其他:

14. 据你了解，你就读的学校是否开设了电气自动化专业的产教融合项目?【单选题】

是（请跳至第15题）

否（请跳至第29题）

15. 你认为所在学校的实操课程（如PLC、电工、自动化实训等）设置是否合理?【单选题】

非常合理，贴近企业实际需求

基本合理，但部分内容滞后

不合理，与企业脱节严重

16. 学校是否将企业真实生产项目或案例引入课堂教学?【单选题】

是，经常使用企业真实案例（如某厂自动化改造项目）

是，但较少，多数仍用教材例题

否，基本没有接触过真实企业项目

17. 你认为现行的教学方式存在哪些不足?【多选题】

教学偏理论，动手机会少

课程内容陈旧，未及时更新新技术（如工业互联网、智能控制）

教师缺乏企业实践经验

实训设备老旧或数量不足

缺乏与企业岗位对接的综合项目训练

其他:

18. 学校是否开展企业实习培训课程，或邀请企业技术人员进校授课?【单选题】

是

否（请跳至第21题）

19. 中职院校引入企业人员担任教师，你认为最大的优势是?【单选题】

掌握当前行业最新技术与岗位标准

具备丰富的一线实操经验

能带来真实项目资源和就业机会

其他:

20. 引入企业人员授课，你认为最可能存在的问题是?【单选题】

教学方法不适应学生学习节奏

难以长期稳定参与教学

缺乏教育理论，课堂组织能力弱

其他:

21. 你认为“学校教师 + 企业导师”共同培养的双师教学模式是否更有效?【单选题】

是

否

22. 你认为学校是否有必要建设电气自动化产教融合实训基地?【单选题】

是

否

23. 你是否满意学校现有的电气自动化实训场所和设备条件?【单选题】

是

否

24. 你认为学校的产教融合实训基地应如何建设?【多选题】

改革实践教学大纲，建立独立的项目化课程体系

加强“双师型”教师队伍建设

提高设备利用率，承接企业小型技改或产品试制任务

与企业共建兴趣小组，解决实际技术难题（如节能控制、故障诊断）

承接企业委托的研发或调试项目，实现“教学+生产”融合

实训内容直接对接企业生产流程，如自动化产线调试

对外开放，承担社会技能培训与技能等级认定

25. 你认为学校教师定期到企业实践锻炼，有何必要性?【多选题】

了解企业最新技术需求，反哺教学

拓宽学生实习与就业渠道

促进科研成果转化为实际应用

提升教师自身专业能力和职业素养

其他:

26. 你认为学校在产教融合的课程设置上可做哪些改进?【多选题】

增设前沿技术选修课（如工业机器人、智能控制、物联网基础）

大幅增加实践课时比例

构建对接本地产业链的专业课程体系

推动校企课程互认、学分互通

允许购买企业优质课程或技术服务资源

其他:

27. 你认为现行教学方式可做哪些改进?【多选题】

采用项目驱动、任务导向教学

增加企业现场教学或虚拟仿真实训

鼓励学生参与技术攻关小组

强化团队协作与问题解决能力训练

引入企业真实故障案例进行分析演练

其他:

28. 你感觉学校目前开展的校企合作、产教融合整体效果如何?【单选题】

紧密合作，深度融入专业建设和课程改革

签订了协议，但主要停留在安排实习和就业层面

流于形式，缺乏实质性内容

29. 你对所在学校电气自动化专业推进产教融合有什么建议或期待?【填空题】