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湖北职业技术学院升本背景下校园文化建设现状调查问卷
录音中...
亲爱的同学：你好！本次调查是《湖北职业技术学院升本背景下校园文化特色培植研究》课题的专项调研，旨在全面摸清我校校园文化建设现状，精准诊断升本过渡期的文化短板，为校园文化特色培植与品质提升提供数据支撑。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于课题统计分析，不涉及任何个人评价。请您根据真实感受与实际情况作答，问卷预计占用5分钟。感谢您的支持与配合！
第一部分 基本信息
*
1.
您所在的二级学院
医学院
信息工程学院
财经与旅游学院
教育与艺术学院
机电工程学院
建筑工程学院
护理学院
口腔医学院
卫生技术学院
*
2.
您的年级
大一
大二
大三
*
3.
您的专业大类
医药卫生类
装备制造类
电子信息类
财经商贸类
文化艺术类
土木建筑类
旅游管理类
其他
*
4.
您参与校园文化活动的频率
从不参与
偶尔参与（每学期1-2次）
经常参与（每月1-2次）
频繁参与（每周都有）
作为组织者/社团骨干深度参与
第二部分 校园精神文化现状评价
评价说明：请根据您的真实感受，对以下表述打分。
1=非常不同意/非常不满意，2=不同意/不满意，3=一般，4=同意/满意，5=非常同意/非常满意。
*
5.
请对以下校园精神文化现状表述进行评价
1分
2分
3分
4分
5分
我对学校“立德、立新、乐学、乐业”的校训有清晰认知并高度认同
我对学校“立德、立新、乐学、乐业”的校训有清晰认知并高度认同
我对学校“孝德育人”的文化理念有充分了解
我对学校“孝德育人”的文化理念有充分了解
校园内工匠精神、职业素养的宣传与培育氛围浓厚
校园内工匠精神、职业素养的宣传与培育氛围浓厚
校园内孝廉文化、大别山红色文化的育人氛围突出
校园内孝廉文化、大别山红色文化的育人氛围突出
学校的文化理念能够有效引领个人的价值成长
学校的文化理念能够有效引领个人的价值成长
校园中能感受到升本背景下的本科办学理念宣传氛围
校园中能感受到升本背景下的本科办学理念宣传氛围
学校精神文化具有区别于其他院校的鲜明辨识度
学校精神文化具有区别于其他院校的鲜明辨识度
第三部分 校园物质文化现状评价 评价说明：同第二部分5级评分标准。
*
6.
请对以下校园物质文化现状表述进行评价
1分
2分
3分
4分
5分
校园整体景观环境的文化内涵与育人效果良好
校园整体景观环境的文化内涵与育人效果良好
图书馆、廉洁文化基地等公共文化场馆功能完善、利用率高
图书馆、廉洁文化基地等公共文化场馆功能完善、利用率高
实训基地/实验室融入了产业文化、专业文化与工匠精神元素
实训基地/实验室融入了产业文化、专业文化与工匠精神元素
校园内文化标识、主题长廊、宣传阵地设置合理、内涵丰富
校园内文化标识、主题长廊、宣传阵地设置合理、内涵丰富
所在二级学院有特色鲜明的专业文化展示空间
所在二级学院有特色鲜明的专业文化展示空间
学校学术交流、创新创业类公共空间配置充足、环境良好
学校学术交流、创新创业类公共空间配置充足、环境良好
宿舍、食堂等生活区域的文化氛围温馨、具有育人功能
宿舍、食堂等生活区域的文化氛围温馨、具有育人功能
第四部分 校园制度文化现状评价
评价说明：请根据您的真实感受，对以下表述打分。
1=非常不同意/非常不满意，2=不同意/不满意，3=一般，4=同意/满意，5=非常同意/非常满意。
*
7.
请对以下校园制度文化现状表述进行评价
1分
2分
3分
4分
5分
学校校园文化建设的管理制度健全、公开透明
学校校园文化建设的管理制度健全、公开透明
第二课堂学分制度设置合理，能有效激励学生参与文化活动
第二课堂学分制度设置合理，能有效激励学生参与文化活动
学生参与校园文化建设、提出意见建议的渠道畅通
学生参与校园文化建设、提出意见建议的渠道畅通
学校对学生社团、文化活动的经费与场地支持力度充足
学校对学生社团、文化活动的经费与场地支持力度充足
文化育人相关的评优激励机制完善、导向清晰
文化育人相关的评优激励机制完善、导向清晰
升本背景下，学校日常管理制度适配本科办学要求
升本背景下，学校日常管理制度适配本科办学要求
学校制度能够体现“以生为本”的文化理念
学校制度能够体现“以生为本”的文化理念
第五部分 校园行为文化现状评价
评价说明：请根据您的真实感受，对以下表述打分。
1=非常不同意/非常不满意，2=不同意/不满意，3=一般，4=同意/满意，5=非常同意/非常满意。
*
8.
请对以下校园行为文化现状表述进行评价
1分
2分
3分
4分
5分
校园文化体育艺术活动质量高、育人效果好
校园文化体育艺术活动质量高、育人效果好
非遗文化、孝廉文化等特色主题活动特色鲜明、吸引力强
非遗文化、孝廉文化等特色主题活动特色鲜明、吸引力强
“荆楚工匠讲坛”“孝廉大讲堂”等讲座活动质量高、收获大
“荆楚工匠讲坛”“孝廉大讲堂”等讲座活动质量高、收获大
学生社团数量充足、类型丰富，活动质量整体较高
学生社团数量充足、类型丰富，活动质量整体较高
所在二级学院“一院一品”专业文化活动开展扎实、有特色
所在二级学院“一院一品”专业文化活动开展扎实、有特色
全校师生整体文明素养良好，契合校园文化导向
全校师生整体文明素养良好，契合校园文化导向
参与校园文化活动能够切实提升个人综合素养
参与校园文化活动能够切实提升个人综合素养
第六部分 升本背景下校园文化转型认知与期待
*
9.
请对以下升本背景下校园文化转型认知表述进行评价
1分
2分
3分
4分
5分
我认为“地域文化 职业精神”的定位符合我校升本后的文化发展方向
我认为“地域文化 职业精神”的定位符合我校升本后的文化发展方向
我认为校园文化特色培植对学校升本工作具有重要支撑作用
我认为校园文化特色培植对学校升本工作具有重要支撑作用
我对升本后学校校园文化品质的提升有信心
我对升本后学校校园文化品质的提升有信心
*
10.
您认为职业本科校园文化最应具备的核心特质是
【多选题】
精湛的工匠精神
深厚的学术素养
鲜明的地域特色
突出的创新精神
浓厚的产业文化氛围
强烈的家国情怀
完善的制度治理
其他
*
11.
您认为当前我校校园文化最需要补强的短板是
【多选题】
本科层次的学术氛围
鲜明的文化特色品牌
高品位的文化阵地载体
健全的制度保障机制
产教融合的产业文化
全员参与的建设格局
高层次的文化活动
其他
*
12.
您最期待学校在升本期间重点打造的文化品牌方向是
【多选题】
孝廉文化品牌
非遗文创品牌
工匠文化品牌
红色文化品牌
专业文化品牌
创新创业文化品牌
书院阅读文化品牌
其他
第七部分 开放性问题
*
13.
结合学校升本工作，您对校园文化特色培植有哪些具体的意见或建议？
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14.
您认为我校最具辨识度、最应重点传承发扬的文化资源是什么？
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