聋校中学古诗词学习现状与多模态教学需求前测问卷[复制]

亲爱的同学：
       你好！为了更好地了解大家古诗词学习的情况，设计更适合聋生的古诗词教学方式，我们开展本次问卷调查。问卷采用匿名形式，答案没有对错之分，只需根据你的真实情况填写即可。感谢你的真诚分享与支持！
一、基本信息
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1. 你的年级
初一
初二
初三
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2. 你的听力损失程度（可咨询老师）
轻度
中度
重度
极重度
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3. 你主要的沟通方式【多选题】
手语
口语+手语
文字交流
其他（请注明）
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4. 你接触古诗词的主要途径【多选题】
语文课堂
课外读物
短视频/动画
家人朋友推荐
其他（请注明）
二、古诗词学习基础与现状
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1. 你对古诗词的喜欢程度
非常喜欢
比较喜欢
一般
不太喜欢
完全不喜欢
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上古诗词课时，你的注意力集中情况：
全程专注
大部分时间专注
偶尔走神
经常走神
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2. 你能独立读懂一首陌生古诗词的含义吗？
完全能
大部分能
一部分能
很少能
完全不能
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3. 学习古诗词时，你最困难的部分是（可多选）【多选题】
认识生字词
理解诗句意思
体会情感意境
记住诗句
掌握节奏韵律
其他（请注明）
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4. 你当前掌握的古诗词数量大概是
5首及以下
6-10首
11-20首
21-30首
30首以上
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你会主动预习或复习古诗词吗？
经常
偶尔
很少
从不
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5. 学习古诗词后，你能主动背诵或运用吗？
经常会
偶尔会
很少会
不会
三、古诗词学习方式与偏好
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1. 课堂上，你最容易接受的古诗词教学形式是（可多选）【多选题】
老师用手语讲解
看文字课件/板书
听老师口语（配合唇读）
观看图片/插画
欣赏动画/短视频
跟着手语视频跟读
小组讨论（手语/文字）
其他（请注明）
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2. 学习古诗词时，你希望老师提供哪些辅助材料（可多选）【多选题】
带拼音的诗词文本
图文对照手册
手语演示视频
诗词相关动画/电影片段
配乐朗诵音频（配合字幕）
诗词情境绘画
其他（请注明）
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3. 你是否愿意通过“动手实践”学习古诗词（如绘制诗词意境、表演诗词场景、制作诗词手账）
非常愿意
比较愿意
无所谓
不太愿意
完全不愿意
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4. 你喜欢的古诗词复习方式是（可多选）【多选题】
反复朗读（手语/唇读）
默写诗句
看相关视频回顾
与同学互考（手语/文字）
做诗词小游戏
其他（请注明）
四、多模态教学认知与需求
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1. 你是否接触过“看图片、看视频、动手做、小组互动”等多种方式结合的教学
经常接触
偶尔接触
很少接触
从未接触
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2. 如果用“手语演示+动画展示+图文注解+情境表演”的方式学习古诗词，你是否感兴趣
非常感兴趣
比较感兴趣
一般
不太感兴趣
完全不感兴趣
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3. 学习古诗词时，你最想通过哪种模态（形式）感受诗词情感（可多选）【多选题】
看诗词意境插画/摄影
看动画短片
听配乐（配合字幕解读）
跟着老师学诗词手语
参与诗词场景表演
绘制自己理解的诗词画面
其他（请注明）
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4. 对于古诗词中的“意象”（如月亮、杨柳、江水），你更希望老师如何讲解【多选题】
用文字解释
用图片展示
用手语比划
用生活实例类比
用动画演示
其他（请注明）
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5. 你希望在古诗词课堂上增加哪些互动活动（可多选）【多选题】
诗词手语接龙
诗词意境绘画比赛
小组合作表演诗词故事
诗词动画制作（简易工具）
图文版诗词分享会
其他（请注明）
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3. 你主要的沟通方式【多选题】
更好地理解诗句意思
记住古诗词
体会诗词情感
提高学习兴趣
更愿意主动参与课堂
没帮助
其他（请注明）_
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