关于青年AI素养与职业发展的调查

       您好！我们是华中师范大学马克思主义学院的学生团队，正在开展一项关于“智能职业生态中当代青年AI素养进阶路径”的研究。
       随着生成式人工智能的快速发展，AI素养已成为青年学业、求职与终身发展的重要能力。本问卷旨在了解您对AI工具的使用情况、AI素养自评，以及在不同阶段对AI素养培养的需求与看法。问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究，感谢您的支持与参与！
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向您发放问卷的实践人员编号是？
1
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5
6
7
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您目前的状态是?（单选）
在校生
求职中
已就业
待业/其他
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您的最高学历（含在读）:（单选）
大专及以下
本科
研究生（硕士/博士）
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您所学习的专业大类:（单选）
人文社科类
理工类
经管类
艺术类
医学类
其他:
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您是否使用过生成式AI工具（如ChatGPT、文心一言、Kimi、豆包、通义千问等）?（单选）
从未使用
偶尔使用（每个月使用几次）
每周使用几次
几乎每天使用
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您主要在哪些场景使用AI?（多选）【最少选择1项】
学习/写作业/论文
求职/简历/面试准备
工作/办公任务
编程/数据分析
生活娱乐/信息查询
其他:
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您所工作（或实习过）的单位对AI使用的态度是?（单选）
明确禁止
无所谓
不作相关说明，但默认大家都能使用
鼓励使用，或直接明确要求大家使用
有明确的使用规范
其他（尚未参与实习、见习等情况也可备注于此）:
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您曾经/现在就读的高校中，授课教师对AI使用的态度是?（单选）
明确禁止
不鼓励但未明确禁止
无所谓
无条件放任使用
有明确的使用规范
其他:
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您或您周围的同学是否因使用AI而被学校老师提醒、限制或批评过?（单选）
经常有这种情况
偶尔听说
从未有过
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请根据您的实际情况，对以下陈述进行评分（1=完全不符合，5=完全符合）。

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我会使用常见AI工具完成基本任务
我会使用常见AI工具完成基本任务
我会核查AI生成内容的准确性
我会核查AI生成内容的准确性
我能与AI协作完成不同类型、较为复杂任务
我能与AI协作完成不同类型、较为复杂任务
我能用AI辅助在学习或工作中进行创新实践，并注意伦理边界
我能用AI辅助在学习或工作中进行创新实践，并注意伦理边界
我认为自己已经具备AI难以替代的核心能力
我认为自己已经具备AI难以替代的核心能力
我非常清楚自己在AI时代需要提升哪些能力
我非常清楚自己在AI时代需要提升哪些能力
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您认为在您求学、求职和工作稳定后寻求自身终身发展这三个阶段中，对您个人AI素养的要求是否不同?（单选）
完全不同
有些不同
几乎一致
不清楚
若您认为在您求学、求职和工作稳定后寻求自身终身发展这三个阶段中，对您个人AI素养的要求有所不同，可在此作简要说明
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16.您觉得学校（或曾经就读的学校）在AI素养培养上最缺什么?（多选）【最少选择1项】
相关课程或培训活动
实践机会
教师指导
明确的使用规范
评价方式改革
其他:
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17.在求职过程（或您所了解的学长学姐的求职经验、网络上看到的求职信息等）中，您是否感受到企业对应聘者AI素养有明确要求?（单选）
要求非常明确
要求比较明确
要求不太明确
完全没有要求
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18.您认为企业在招聘时最看重青年哪方面的AI素养?（多选）【请选择1-3项】
AI工具操作能力
信息鉴别与批判性使用
人机协作与问题解决
创新应用能力
伦理意识与数据安全
终身学习能力
其他:
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19.您目前最希望获得哪方面的AI素养支持?（多选）【请选择1-3项】
AI工具操作培训
批判性使用AI的方法
求职中的AI应对策略
工作中的人机协作技能
终身学习资源
其他:
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20.您认为当前青年AI素养不足的主要原因是什么?（多选）【请选择1-3项】
高校缺乏系统课程
教师自身AI素养不足
学校管理政策限制
学生缺乏学习动力
企业参与培养不足
社会培训资源匮乏
其他:
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21.您是否认同“高校应引导学生合理使用AI，而非简单禁止”?（单选）
非常认同
比较认同
不太认同
完全不认同
其他观点:
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22.您认为青年AI素养的培养需要哪些社会主体协同参与?（多选）【最少选择1项】
高校
企业
政府
社会组织/公益机构
家庭
青年自身
其他：
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23.如果有机会，您是否愿意参与高校与企业联合的AI素养培养项目?（单选）
非常愿意
比较愿意
看情况:
不太愿意
完全不愿意
24.请简要描述一个您在学习、求职或工作中因具备AI素养（或缺乏AI素养）而受益或受挫的具体经历。（选填）
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