银川市兴庆区第二十二幼儿园
2026年年中（春季学期）
教研员工作满意度测评（考核）

尊敬的老师：
 您好！为进一步提升幼儿园教研工作质量和服务水平，更好地为教师专业发展与教育教学实践提供支持，特开展本次满意度调查。本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于内部工作改进，请您根据真实感受如实填写。
感谢您的支持与配合！

分值说明


90分以上  非常满意完全达标、优秀
80-89分基本满意基本达标、良好



70-79分不满意较多短板
70分以下非常不满意未落实、问题突出
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1.
您所在的岗位类别是？
班主任
保育员
行政管理人员
副班教师
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2.
您的教龄是？
1年以下
1-3年
3-5年
5-10年
10年以上
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3.
您与教研员的日常工作接触频率是？
经常接触（每周2次以上）
偶尔接触（每周1次）
很少接触（每月1-2次）
几乎没有接触
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4.
您对教研员在以下思想作风与职业操守方面的表现是否满意？
非常满意（90分以上）基本满意（80-89分）不满意（70-79分）非常不满意（70分以下）
按时参加政治学习及安全法律法规培训
按时参加政治学习及安全法律法规培训
工作认真负责，无安全责任事故
工作认真负责，无安全责任事故
与各部门配合默契，主动协助完成安全工作
与各部门配合默契，主动协助完成安全工作
自觉维护幼儿园荣誉，不传谣、不信谣，不泄露内部文件、数据及师生个人信息
自觉维护幼儿园荣誉，不传谣、不信谣，不泄露内部文件、数据及师生个人信息
严格遵守园所各项规章制度，无违规违纪行为
严格遵守园所各项规章制度，无违规违纪行为
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5.
教研员对日常保教工作内容传达部署的清晰程度，您的感受是？
非常清晰（90分以上）——目标、任务、要求阐述一目了然
基本满意（80-89分）——需要花费一定精力理解部分内容
不满意（70-79分）——经常对传达内容感到迷茫
非常不满意（70分以下）——几乎无法理解传达内容
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6.
教研工作传达部署的及时性如何？
非常满意（90分以上）——总是及时传达，从不延误工作进程
基本满意（80-89分）——有时不及时，给工作带来一定不便
不满意（70-79分）——经常不及时，严重打乱工作节奏
非常不满意（70分以下）——几乎从未按时传达
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7.
教研员对工作安排部署的合理性如何？
非常满意（90分以上）——安排非常合理，充分考虑班级实际
基本满意（80-89分）——部分安排不合理，影响工作推进
不满意（70-79分）——经常出现安排不当的情况
非常不满意（70分以下）——安排严重不合理，无法执行
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8.
教研员帮助一线教师解决实际困难的成效如何？
（活动开展、班级管理、家园工作、专业提升、物资材料等方面）
非常满意（90分以上）——帮助很大，各方面都给予大力支持
基本满意（80—89分）——偶尔有帮助，能解决个别问题
不满意（70-79分）——帮助较少，大部分靠自行解决
非常不满意（70分以下）——几乎没有帮助
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9.
教研员深入班级观察与指导的频率和质量如何？
（教研员主阵地应放在园所，需走进活动现场把脉诊断）
非常满意（90分以上）——经常下园指导，反馈及时有效
基本满意（80-89分）——偶尔下园指导，反馈一般
不满意（70-79分）——很少下园指导，缺乏反馈
非常不满意（70分以下）——几乎不下园指导
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10.
教研员对教师文案工作的指导是否到位？
（计划类、观察记录类、总结类等文案的指导）
非常满意（90分以上）——提供模板和个别指导，核心要点清晰
基本满意（80-89）——指导一般，部分文案仍需自行摸索
不满意（70-79）——指导较少，文案撰写存在困难
非常不满意（70分以下）——完全没有指导
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11.
您对教研活动频率的满意度如何？
非常满意（90分以上）——频率很高，完全能满足教学与专业发展需求
基本满意（80-89分）——频率一般，感觉稍低，尚能应付
不满意（70-79分）——频率过低，不能满足需求
非常不满意（70分以下）——几乎无教研活动
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12.
您对教研活动效果的满意度如何？
（教学方法改进、教育理念更新、实际问题解决等方面）
非常满意（90分以上）——效果非常好，各方面有显著提升
基本满意（80-89分）——效果一般，有一定收获但推动作用有限
不满意（70-79分）——效果较差，很少看到积极变化
非常不满意（70分以下）——几乎无效果
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13.
教研活动内容的针对性如何？
（能否根据班级/组织的实际情况解决实际问题）
非常满意（90分以上）——完全能精准针对实际情况提供有效方案
基本满意（80-89分）——只能解决少数问题，针对性不足
不满意（70-79分）——基本不能解决实际问题，脱离实际
非常不满意（70分以下）——内容严重脱离实际
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14.
教研活动形式的丰富程度如何？
非常满意（90分以上）——形式非常丰富，能充分调动积极性
基本满意（80-89分）——形式一般，有较大改进空间
不满意（70-79分）——形式单一，参与积极性不高
非常不满意（70分以下）——形式僵化，效果很差
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15.
教研活动后的跟进情况如何？
（教研成果能否转化到教学实践中）
非常满意（90分以上）——跟进非常及时全面，成果快速转化
基本满意（80-89分）——跟进一般，部分成果能体现
不满意（70-79分）——跟进很少，成果几乎未转化
非常不满意（70分以下）——完全没有跟进
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16.
教研活动时间安排的合理性如何？
非常满意（90分以上）——非常合理，与教学工作无冲突
基本满意（80-89分）——一般，有时冲突但能协调
不满意（70-79分）——不太合理，冲突较多影响参与
非常不满意（70分以下）——严重不合理，无法正常参与
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17.
您对教研员在教师培养方面的满意度如何？
（学前教育教研员需面向不同层次教师，采取个性化指导策略）
非常满意（90分以上）基本满意（80—89分）不满意（70-79分）非常不满意（70分以下）
组织或协助组织的集中培训效果
组织或协助组织的集中培训效果
日常培养与个别指导的针对性
日常培养与个别指导的针对性
搭建展示交流与锻炼成长平台
搭建展示交流与锻炼成长平台
教师专业发展规划指导
教师专业发展规划指导
师徒结对/骨干引领机制落实
师徒结对/骨干引领机制落实
*
18.
您对教研员在管理与评价方面的满意度如何？
（教研员在管理与评价中侧重研究教育教学、服务教师）
非常满意（90分以上）基本满意（80-89分）不满意（70-79分）非常不满意（70分以下）
保教工作评价的科学性与公正性
保教工作评价的科学性与公正性
评价结果反馈的及时性与指导性
评价结果反馈的及时性与指导性
各项评比（教案、案例、公开课等）组织规范
各项评比（教案、案例、公开课等）组织规范
园本教研质量评价与督导
园本教研质量评价与督导
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19.
您对教研员在研究与改革方面的满意度如何？
（教研员应能洞察普遍问题，形成课题，用研究的方法解决问题）
非常满意（90分以上）基本满意（80-89分）不满意（70-79分）非常不满意（70分以下）
教育研究课题的组织与指导
教育研究课题的组织与指导
先进教育教学成果的推广与应用
先进教育教学成果的推广与应用
课程改革与园本课程建设指导
课程改革与园本课程建设指导
课程资源的开发与共享
课程资源的开发与共享
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20.
您对教研员工作的总体满意度如何？
非常满意（90分以上）
基本满意（80-89分）
不满意（70-79分）
非常不满意（70分以下）
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21.
您认为教研工作最需要改进的方面是？【多选题】
工作部署与传达的清晰度
工作部署与传达的及时性
指导与服务能力
教研活动频率
教研活动内容的针对性
教研活动形式的丰富性
教研活动后的跟进
教师培养与专业发展支持
管理与评价的公正性
其他（请注明）
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22.
您希望教研员今后在哪些方面重点加强指导？【多选题】
一日活动组织与保育
游戏活动的支持与引导
教学活动的计划与实施
环境创设与利用
观察记录与分析
家长工作与家园共育
户外体育活动的实施
教育研究与课题申报
其他（请注明）
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23.
您对教研工作还有哪些意见或建议？
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24.
您希望教研工作在哪些方面为您提供更多支持？
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