手机扫描二维码答题
00:00:00
告别错字别字：学生错别字现象调研
录音中...
亲爱的同学和家长，您好！这是一份关于生活中错别字现象的调查问卷。我们希望了解大家在学习和生活中遇到的错别字情况，以及对杜绝错别字的看法和建议。请根据实际情况填写，您的回答对我们非常重要。感谢您的支持与参与！
*
1.
您的身份
学生
学生家长
*
2.
您所在的年级
3年级
4年级
5年级
6年级
*
3.
您孩子所在的年级
3年级
4年级
5年级
6年级
接下来的问题将了解您在生活中遇到错别字的情况。
*
4.
您在以下哪些场景中经常遇到错别字？
从不
偶尔
经常
总是
课本或教材中
课本或教材中
作业本或练习册中
作业本或练习册中
同学的作业或笔记中
同学的作业或笔记中
街头广告或招牌中
街头广告或招牌中
网络文章或社交媒体中
网络文章或社交媒体中
电视节目或字幕中
电视节目或字幕中
家人书写的便条或信件中
家人书写的便条或信件中
*
5.
您认为常见的错别字类型有哪些？（可多选）
【多选题】
形近字混淆（如“己”“已”“巳”）
同音字混淆（如“再”“在”）
笔画错误（多笔或少笔）
结构错误（如左右结构写成上下结构）
标点符号使用错误
成语或词语搭配错误
其他
*
6.
您觉得自己孩子在书写时，错别字出现的频率如何？
几乎不出现
偶尔出现（每月1-2次）
有时出现（每周1-2次）
经常出现（每周3-5次）
总是出现（几乎每天）
*
7.
您觉得自己书写时，错别字出现的频率如何？
几乎不出现
偶尔出现（每月1-2次）
有时出现（每周1-2次）
经常出现（每周3-5次）
总是出现（几乎每天）
*
8.
您认为错别字对学习和生活的影响程度如何？
没有影响
影响很小
有一定影响
影响较大
影响很大
下面是关于错别字产生原因的调查。
*
9.
您认为学生写错别字的主要原因有哪些？
【多选题】
学生自身原因
家庭环境原因
学校教育原因
社会环境原因
对汉字的笔画、结构掌握不牢固
对汉字的笔画、结构掌握不牢固
对汉字的意义理解不透彻
对汉字的意义理解不透彻
书写时粗心大意，不认真
书写时粗心大意，不认真
平时阅读量少，对汉字的印象不深
平时阅读量少，对汉字的印象不深
过度依赖拼音输入法，忽略字形
过度依赖拼音输入法，忽略字形
老师或家长指导不够
老师或家长指导不够
学习态度不端正
学习态度不端正
其他
其他
*
10.
您认为以下哪种因素对错别字的产生影响最大？
汉字本身结构复杂
学习方法不当
缺乏有效的练习
电子设备使用过多
教师教学方式
接下来请您谈谈对杜绝错别字的看法和建议。
*
11.
您认为以下哪些方法对减少错别字有效？（1分表示非常无效，5分表示非常有效）
1分（非常无效）
2分
3分（一般）
4分
5分（非常有效）
加强汉字书写练习
加强汉字书写练习
增加阅读量
增加阅读量
使用字典、词典等工具书
使用字典、词典等工具书
老师加强错别字纠正和讲解
老师加强错别字纠正和讲解
家长日常监督和指导
家长日常监督和指导
使用纠错软件或APP
使用纠错软件或APP
同学间互相检查作业
同学间互相检查作业
制作错别字错题本
制作错别字错题本
*
12.
您的孩子平时会采用哪些方法来避免写错别字？（可多选）
【多选题】
认真书写，注意笔画和结构
写完后仔细检查
遇到不确定的字及时查字典
积累错别字，定期复习
多阅读，学习正确用法
参加书法班或汉字学习课程
其他
*
13.
您平时会采用哪些方法来避免写错别字？（可多选）
【多选题】
认真书写，注意笔画和结构
写完后仔细检查
遇到不确定的字及时查字典
积累错别字，定期复习
多阅读，学习正确用法
参加书法班或汉字学习课程
其他
*
14.
您认为学校在减少学生错别字方面应该承担多大责任？
完全没有责任
责任较小
责任一般
责任较大
完全负责
*
15.
您认为家长在减少孩子错别字方面应该承担多大责任？
完全没有责任
责任较小
责任一般
责任较大
完全负责
评价对象得分
字体大小
告别错字别字：学生错别字现象调研
复制
