小学低年级课堂纪律管理现状调查问卷（基于正面管教理念）
问卷说明
尊敬的老师：
您好！本问卷旨在了解基于 “正面管教” 理念的小学低年级（1-2 年级）课堂纪律管理现状，为优化课堂管理策略提供参考。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于学术研究，严格保密。请您根据所在班级的实际情况，勾选最符合的选项。感谢您的支持与配合！
开始作答
00:00:00
小学低年级课堂纪律管理现状调查问卷（基于正面管教理念）
录音中...
*
1.您的教龄:
1-3 年
4-6 年
7-10 年
10 年以上
*
2.您所教年级:
一年级
二年级
同时教授 1-2 年级
*
3.您是否了解 “正面管教” 理念:
完全不了解
略有了解（听过相关概念）
了解（系统学习过核心观点）
熟练运用（在课堂中实践过）
*
4.您所在学校类型:
公办小学
民办小学
*
5.上课注意力不集中（如走神、玩文具、交头接耳）
1几乎没有
2较少
3一般
4较多
5频繁出现
*
6.不遵守课堂秩序（如随意走动、插话、起哄）
1几乎没有
2较少
3一般
4较多
5频繁出现
*
7.拒绝参与课堂活动（如不举手回答问题、不配合小组合作）
1几乎没有
2较少
3一般
4较多
5频繁出现
*
8.与同学发生冲突（如争吵、推搡、争抢物品）
1几乎没有
2较少
3一般
4较多
5频繁出现
*
9.不服从教师指令（如拖延完成任务、故意违背课堂规则）
1几乎没有
2较少
3一般
4较多
5频繁出现
*
10.与学生共同制定课堂规则（如让学生参与讨论 “课堂应该遵守什么”）
1完全不使用
2较少使用
3偶尔使用
4经常使用
5几乎每次都使用
*
11.用鼓励性语言回应学生（如 “你尝试了不同方法 很棒”“再坚持一下就能完成”）
1完全不使用
2较少使用
3偶尔使用
4经常使用
5几乎每次都使用
*
12.引导学生反思行为后果（如 “你这样做会影响其他同学听课 该怎么改进”）
1完全不使用
2较少使用
3偶尔使用
4经常使用
5几乎每次都使用
*
13.提供选择式指令（如 “你想现在完成练习 还是 5 分钟后开始”）
1完全不使用
2较少使用
3偶尔使用
4经常使用
5几乎每次都使用
*
14.关注学生行为背后的需求（如学生走神时 先询问 “是不是没听懂”）
1完全不使用
2较少使用
3偶尔使用
4经常使用
5几乎每次都使用
*
15.运用 “冷静角” 等工具帮助学生调节情绪
1完全不使用
2较少使用
3偶尔使用
4经常使用
5几乎每次都使用
*
16.及时肯定学生的良好行为（如公开表扬 “XX 同学主动帮助同桌 遵守规则”）
1完全不使用
2较少使用
3偶尔使用
4经常使用
5几乎每次都使用
*
17.缺乏正面管教相关理论知识（如不知道如何引导学生反思）
1完全不存在
2较少存在
3一般
4较多存在
5严重存在
*
18.正面管教方法运用不熟练（如想鼓励学生 但不知道怎么说）
1完全不存在
2较少存在
3一般
4较多存在
5严重存在
*
19.课堂规则不够清晰或执行不一致（如有时允许插话 有时禁止）
1完全不存在
2较少存在
3一般
4较多存在
5严重存在
*
20.时间紧张 难以兼顾每个学生的需求（如课堂人多 没时间关注走神学生）
1完全不存在
2较少存在
3一般
4较多存在
5严重存在
*
21.面对突发纪律问题时 容易情绪化（如忍不住发脾气）
1完全不存在
2较少存在
3一般
4较多存在
5严重存在
*
22.班级人数过多（如超过 45 人） 管理难度大
1完全不影响
2较少影响
3一般
4较多影响
5严重影响
*
23.学校缺乏正面管教相关培训或支持（如没有组织过相关讲座、教研）
1完全不影响
2较少影响
3一般
4较多影响
5严重影响
*
24.家长对正面管教理念不认同（如更倾向于 “严厉管教”）
1完全不影响
2较少影响
3一般
4较多影响
5严重影响
*
25.低年级学生年龄小 自我控制能力弱
1完全不影响
2较少影响
3一般
4较多影响
5严重影响
*
26.课堂教学内容或形式枯燥 导致学生注意力不集中
1完全不影响
2较少影响
3一般
4较多影响
5严重影响
*
27.正面管教核心理论与小学低年级课堂应用案例
1完全不需要
2不太需要
3一般
4比较需要
5非常需要
*
28.鼓励性语言、冲突解决等实用技巧培训
1完全不需要
2不太需要
3一般
4比较需要
5非常需要
*
29.课堂规则制定与执行的具体方法（如如何让学生主动遵守规则）
1完全不需要
2不太需要
3一般
4比较需要
5非常需要
*
30.应对突发纪律问题的正面管教策略（如学生起哄、拒绝合作时）
1完全不需要
2不太需要
3一般
4比较需要
5非常需要
*
31.家校协同实施正面管教的沟通技巧（如如何说服家长配合）
1完全不需要
2不太需要
3一般
4比较需要
5非常需要
评价对象得分
字体大小
小学低年级课堂纪律管理现状调查问卷（基于正面管教理念）
复制
