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高中生英语读后续写焦虑量表
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1.
在课堂上完成读后续写任务时，我会感到紧张。
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2.
当老师当堂点评作文时，我会担心自己的不足被指出。
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3.
在规定时间内完成续写任务会让我产生压力。
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4.
当需要当众分享自己的作文时，我会感到不安。
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5.
即使准备充分，我在写作课堂上仍会感到焦虑。
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6.
面对读后续写题目时，我常常不知道如何开始。
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7.
在构思故事发展时，我会担心自己想法不够好。
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8.
组织文章结构时，我会感到困惑或焦虑。
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9.
我担心自己的表达不能准确呈现想法。
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10.
当续写内容较复杂时，我容易感到压力增大。
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11.
如果可以选择，我会尽量避免写英语作文。
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12.
面对读后续写作业时，我有时会拖延。
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13.
写作任务较难时，我会降低完成质量要求。
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14.
我会因为担心写不好而减少练习次数。
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15.
当想到要写作文时，我有逃避的想法。
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16.
我认为自己的英语写作能力不如大多数同学。
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17.
即使付出努力，我也担心写作成绩难以提高。
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18.
我常怀疑自己是否具备完成高质量续写的能力。
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19.
与同学相比，我对自己的写作表现缺乏信心。
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20.
即使得到较好成绩，我仍会担心下一次写不好。
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21.
即使没有老师要求，我有时也愿意主动练习英语写作。
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22.
我喜欢构思故事情节并用英语表达出来。
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23.
在写作过程中，我能体验到一定的成就感。
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24.
与其他英语学习活动相比，我更愿意参与写作训练。
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25.
当老师布置读后续写任务时，我通常持积极态度。
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26.
我相信自己能够完成结构清晰的读后续写作文。
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27.
即使题目有一定难度，我也有信心完成写作任务。
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28.
我认为自己的英语写作能力在不断提高。
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29.
当写作遇到困难时，我能够找到解决办法。
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30.
我有能力在规定时间内完成较好的续写文章。
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31.
提高英语写作能力有助于我在考试中取得更好成绩。
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32.
写作能力对我未来升学发展很重要。
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33.
我努力练习写作是因为它对我的学业成绩有影响。
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34.
即使不感兴趣，为了成绩我也会认真完成写作任务。
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35.
当我的作文被表扬时，我会更愿意继续写作。
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36.
我在意别人如何评价我的写作表现。
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37.
为了提高写作水平，我愿意投入较多时间练习。
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38.
我会根据反馈认真修改自己的作文。
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39.
我会主动积累写作素材和表达方式。
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40.
我愿意反复打磨文章，使其更加完善。
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