双减政策背景下小学生语文阅读教学现状调研

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1.
你的性别是？
男
女
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2.
你的年级是？
1-2年级
3-4年级
5-6年级
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3.
你对语文阅读课的兴趣程度如何？
A. 非常感兴趣
B. 比较感兴趣
C. 一般
D. 不感兴趣
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4.
你的语文阅读课主要以哪种形式开展？
A. 教师全程讲解，学生听讲
B. 教师讲为主，少量提问互动
C. 小组合作探究+教师点拨
D. 自主阅读+教师个性化指导
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5.
课堂上老师是否会引导你们开展整本书阅读或群文阅读？
A. 经常开展
B. 偶尔开展
C. 从未开展
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6.
你觉得当前的语文阅读课后作业难度是否合适？
A. 太简单
B. 适中
C. 偏难，完成吃力
D. 极难，无法完成
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7.
你的阅读课后作业主要类型是？
A. 字词抄写/段落背诵
B. 课后习题作答
C. 写阅读感悟/心得
D. 绘本创作/手抄报
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8.
你完成每天的阅读课后作业大约需要多久？
A. 10分钟内
B. 10-20分钟
C. 20-30分钟
D. 30分钟以上
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9.
老师是否会根据你们的阅读水平，布置不同难度的分层作业？
A. 每次都有
B. 经常有
C. 偶尔有
D. 从未有过
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10.
除了作业要求，你会主动进行课外自主阅读吗？
A. 每天都读
B. 每周3-4次
C. 每周1-2次
D. 从不读
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11.
学校评价你的阅读能力，主要依据是什么？
A. 单元/期末阅读测试分数
B. 课堂发言与参与度
C. 作业完成质量
D. 自主阅读时长/书籍量
E. 阅读成果展示（分享、创作等）
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12.
你觉得当前的阅读课堂，对你提升阅读理解能力有帮助吗？
A. 帮助非常大
B. 有一定帮助
C. 帮助很小
D. 没有帮助
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13.
家长是否会和你一起开展亲子共读活动？
A. 经常
B. 偶尔
C. 从未
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14.
你对当前语文阅读教学，最不满意的地方是什么？
A. 课堂形式枯燥
B. 作业量多/形式单一
C. 评价只看分数
D. 阅读材料无趣
E. 老师指导不够细致
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15.
你认为提升阅读学习效果，最需要改进的方面是？
A. 丰富课堂形式
B. 优化课后作业
C. 完善评价方式
D. 增加有趣阅读材料
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