基于学科核心素养进行高中数学概念教学设计现状研究

一、选择题(可多选，填写顺序：重要性由高到低)
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1.
1. 您的性别是( )
A. 男
B. 女
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2.
2. 您的教龄是( )
A.1-5 年
B.5-10 年
C.10-15 年 4.5年以上
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3.
3. 您的职称是( )
A. 中学二级教师
B. 中学一级教师
C. 中学高级教师
D. 中学正高级教师
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4.
4. 您目前的最高学历是( )
A. 专科
B. 本科
C. 硕士
D. 博士
E. 其他
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5.
1.您对数学核心素养()
A.非常了解，自己专门研读过，落实问题不大
B.了解，专门研读过，但对于如何落实存在困惑
C. 基本了解，听专家讲过，但不清楚如何落实
D.只是听说过，不了解具体内容
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6.
2.您认为数学核心素养的提出对学生的发展?
A.作用很大
B.作用一般
C.作用很小
D.没有作用
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7.
3.您认为概念教学可以培养学生的哪些核心素养?(可多选，填写顺序：重要性由 高到低)【多选题】
A.数学抽象
B.逻辑推理
C.数学建模
D. 数学运算
E.直观想象
F.数据分析
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8.
4.您在概念教学中是如何设计教学目标的?
A.研读课标，对学情以及教学内容进行深入分析
B.通过查阅相关教学资料，直接引用
C.凭借自我感觉和教学经验
D.其他(具体是
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9.
5.您对教学内容进行分析时，通常分析()(可多选，填写顺序：重要性由高到低)【多选题】
A.教学内容的内涵与外延
B.蕴含的数学思想方法
C.与数学教学内容相关的数学文化
D.数学的育人价值
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10.
6.您在确定教学目标时对学科核心素养()
A.总是关注
B.经常关注
C.偶尔关注
D.不关注
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11.
7.在概念教学中您通常创设的情境是()?
A.现实情境
B.科学情境
C.数学情境
D.其他
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12.
8.在概念教学过程中，您通常的做法?
A.教师主要讲解，学生习得概念
B.学生合作探究发现，教师适时指导形成概念
C.问题引领启发学生思考，师生共同归纳得出概念D.直接呈现概念，学生理解应用
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13.
9.概念的定义您通常会()?
A.多媒体直接展示给学生
B.让学生直接从书中勾出
C.教师总结，板书呈现给学生
D.学生概括，教师补充
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14.
11.在应用概念环节选取习题时，您是否会挖掘概念与生活实际或其他学科的联系?
A.总是会
B.经常会
C.偶尔会
D.不会
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15.
12.您通常是否重视介绍知识产生的背景?
A.非常重视
B. 重视
C.一般
D.不重视
二、问答题
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16.
1.在概念教学中落实数学核心素养时，您是怎么落实的?有什么可行的方法吗?您认为的主要困难是什么?
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17.
2. 结合椭圆概念课，简要说明您通常是如何小结的?
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