初中英语分层教学现状调查问卷

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1. 您认为在初中英语教学中实施分层教学的必要性如何?
非常必要
必要
一般
不必要
完全没必要
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2. 您所在学校当前英语分层教学的主要依据是?（可多选）【多选题】
学生成绩
课堂表现
学习态度
入学测试
家长意愿
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3. 分层后，您通常为不同层级学生设计哪些差异化教学内容?【多选题】
教材难度
作业量
课堂活动
评价标准
补充材料
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4. 您对低层次学生（基础薄弱）最常用的教学策略是?
强化基础训练
小组互助
趣味活动
个别辅导
降低目标
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5. 高层次学生（能力突出）的拓展学习资源是否充足?
非常充足
较充足
一般
不足
严重缺乏
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6. 分层教学后，学生课堂参与度的变化如何?
整体显著提升
高层学生提升明显
低层学生更积极
无明显变化
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7. 分层是否增加了您的备课或教学负担?
负担大幅增加
略有增加
无影响
反而减轻
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8. 您认为分层教学对提升**班级整体成绩**的效果如何?
效果显著
有一定效果
效果一般
无明显作用
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9. 分层后，学生之间的学习焦虑或差距是否加剧?
明显加剧
略有加剧
无变化
差距缩小
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10. 您是否定期调整学生层级（如每学期/单元）?
固定不变
定期调整
按需调整
从未调整
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11. 学校是否提供分层教学的配套资源（如分层教材、题库）?
充足支持
部分支持
极少支持
无支持
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12. 分层教学中最大的挑战是?
层级划分标准模糊
课堂管理困难
备课压力大
学生心理疏导
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13. 您认为分层教学对激发**低层次学生兴趣**是否有效?
非常有效
较有效
一般
无效
反作用
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14. 您是否接受过系统的分层教学培训?
多次培训
1-2次培训
自学了解
从未接触
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15. 家长对分层教学的态度普遍是?
支持
质疑公平性
反对分层
不关心
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16. 您认为理想的层级流动机制应是?
完全自由流动
教师评估调整
结合学生意愿
固定层级
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17. 分层后，您如何评价不同层级学生的学习效果?
统一标准
分层标准
混合评价
过程性评价为主
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18. 您希望学校在分层教学方面提供哪些支持?（可多选）【多选题】
专业培训
共享资源库
减少班级人数
政策保障
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19. 综合来看，您对分层教学在英语课堂的实施效果满意度如何?
非常满意
较满意
一般
不满意
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20. 请提出1条改进分层教学的具体建议:
问卷星提供技术支持
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