＜信息技术基础＞学期初调查问卷

你的性别

男

女

你所在的年级是

一年级

二年级

三年级

你所在的专业大类是

电子信息大类（如计算机，通讯，自动化）

装备制造类（如机械，机电，汽车）

财经商贸大类（如会计，电商，物流）

土木建筑大类（如建筑，造价，装饰）

艺术设计大类（如设计，影视，服装）

旅游，教育与体育大类

你如何评价自己当前的信息技术操作水平？（如:文档处理，简单ppt，网络搜索，文件管理等）

熟练，能高效完成各类常见操作

良好，能满足日常学习和生活需要

一般，仅会最基本的操作

薄弱，很多操作不熟悉，需要从头学起

在接触本课程之前，你对以下哪些信息技术概念有所了解【多选题】

操作系统（如Windows,Linux）

办公软件（如Word,Excel,PowerPoint）

计算机网络（如互联网，局域网）

数据库（如SQL）

编程语言（如Python,C++）

人工智能（AI）或大数据（Big Data）

物联网（loT）或云计算（Cloud Computing）

几乎没有了解

你对以下哪些信息技术领域有初步了解或感兴趣【多选题】

Office办公软件高级应用（Word/Excel/PPT）

计算机网络与信息安全

简单的编程思维（如Python,C语言入门）

多媒体处理（图片，音频，视频编辑）

数据分析与可视化基础

人工智能，大数据，云计算等前沿概念

计算机硬件组装与维护

你认为＜信息技术基础＞课程最重要的目标应该是什么【多选题】

掌握实用的办公软件技能，助力专业学习与未来工作

理解计算机和网络基本原理，安全上网

培养计算思维和解决实际问题的逻辑能力

获取国家或行业认可的计算机等级证书

激发对前沿科技的兴趣，为后续深造打基础

你希望通过本课程，最想解决自己信息技术方面的哪个短板

熟练使用Word/Excel制作规范的专业报告和表格

学会制作精美，逻辑清晰的演示文稿（PPT）

掌握高效的信息检索与资料整理方法

了解如何保护个人隐私与电脑安全

建立对编程和数字工具的初步认识，消除畏难情绪

10.

你预计每周愿意花多少课余时间在本课程的预习上

11.

你希望老师在信息技术基础课程教学中主要采用哪些模式【多选题】

12.

你最喜欢的课堂实操环节组织形式是【多选题】

老师一步一导，全班同步练习

老师发布任务，学生独立或小组探索完成，老师巡回指导

基于真实项目（如制作一份产品介绍书，分析和处理一组数据）进行练习

设置“闯关”任务，有基础题和挑战题

引入同学之间的作品互评与展示

13.

你希望老师使用哪些方式来辅助教学【多选题】

14.

你如何看待课程中的小组合作学习

非常喜欢，可以互相学习，分工协作

可以接受，但希望老师能合理分工明确任务分工

一般，更倾向于个人独立完成

不喜欢，担心出现“搭便车”现象

15.

你希望老师在课堂内外提供哪些类型的支持【多选题】

及时答疑解惑

提供丰富的学习资料和参考资源

组织课外实践活动或技术讲座

提供个性化学习指导

鼓励学生之家互相交流和帮助

16.

对于新课，你通常会做么做课前准备【多选题】

简单浏览教材或老师提前发的资料

完全不做准备，直接听课

尝试完成老师布置的预习思考题

在网上搜索相关关键词，了解北京知识

检查所需软件是否安装，环境是否准备好

17.

在信息技术课上，当你遇到操作难题时，你的第一反应是

立即举手询问老师

先自己查看帮助菜单或尝试不同方法

求助旁边的同学

上网搜索解决方案（如百度，B站）

先跳过，等老师统一讲解

18.

你预计每周愿意花多少课余时间在本课程的复习和作业上

19.

为了提升学习效果，你愿意尝试以下哪些做法【多选题】

定期整理笔记和操作技巧

建立一个自己的“作品集”或学习博客

参与课外的技能竞赛或考证

在网络上寻找并完成一些附加的趣味性练习

暂时没有额外计划，先跟好课堂节奏

20.

你通常通过哪些渠道自学新知识或技能（如学习ps，剪视频等）【多选题】

视频网站（如B站，抖音）

搜索引擎（如百度）

专业学习网站或App（如慕课，网易云课堂）

社交平台（如小红书，知乎）

向朋友，同学请假

很少主动自学

21.

你认为影响你课外自学信息技术知识的主要因素有哪些【多选题】

22.

你希望课程考核方式包括哪些内容【多选题】

23.

如果课程提供一些拓展性膜选修内容（如Python入门，短视频制作，网页设计基础），你的态度是

非常感兴趣，愿意花时间学习

有点兴趣，如果不太难愿意尝试

只希望学好大纲规定的内容，对拓展内容无感

认为会增加负担，不希望加入