《幼儿足球活动与六项体能有效融合的实践研究》教师前期调查问卷

一、基本情况

您目前任教的班级:

小班

中班

大班

您的教龄:

3年以下

3—5年

6—10年

10年以上

您的职称:

三级教师

二级教师

一级教师

高级教师

您是否为体育（足球）专业毕业:

是

否

您是否参加过足球教学相关培训:

参加过，累计约几次

未参加过

您承担足球活动教学的经历:

经常承担

偶尔承担

从未承担

您目前每周组织中（大）班足球活动的次数:

0次

1-2次

3次及以上

您组织的每次足球活动时长约为:

15分钟以下

15—25分钟

25—35分钟

35分钟以上

二、足球专业技能与教学组织

	完全符合	比较符合	一般	不太符合	完全不符合
我熟练掌握脚内侧运球、脚背运球、脚内侧传球、停球等基本技术，并能向幼儿准确示范。
我熟练掌握脚内侧运球、脚背运球、脚内侧传球、停球等基本技术，并能向幼儿准确示范。
我能根据中（大）班幼儿的年龄特点，把足球技术转化为游戏化的活动内容。
我能根据中（大）班幼儿的年龄特点，把足球技术转化为游戏化的活动内容。
我能合理安排一次活动的运动负荷（运动强度与练习密度），做到动静交替。
我能合理安排一次活动的运动负荷（运动强度与练习密度），做到动静交替。
我能用幼儿听得懂的语言讲解足球玩法与简单规则。
我能用幼儿听得懂的语言讲解足球玩法与简单规则。
我能及时发现并纠正幼儿的错误动作。
我能及时发现并纠正幼儿的错误动作。
我能组织开展合作类、竞赛类足球活动（如两人传接、小组接力、小型比赛）。
我能组织开展合作类、竞赛类足球活动（如两人传接、小组接力、小型比赛）。
我能预判并处理活动中的安全隐患（如碰撞、场地湿滑、器材使用不当）。
我能预判并处理活动中的安全隐患（如碰撞、场地湿滑、器材使用不当）。

三、对幼儿六项体能的认知

您对"幼儿六项体能"这一概念的了解程度：

很了解

比较了解

听说过但不清楚

完全不了解

请写出您所知道的幼儿六项体能包含的方面（能写几项写几项）：

本课题中的"六项体能"是指：

跑、跳、投、平衡、协调、柔韧

跑、跳、投、力量、耐力、平衡

跑、跳、投、平衡、灵敏、速度

速度、力量、耐力、灵敏、平衡、柔韧

请将下列《国民体质测定标准手册（幼儿部分）》中的测试项目与其主要反映的体能对应起来（在括号内填写字母，每个字母限用一次）：

A．速度与灵敏　B．下肢爆发力与弹跳力　C．上肢力量及腰腹肌力量　D．平衡能力　E．下肢力量与协调能力　F．柔韧素质

（1）10米折返跑——（）

（2）立定跳远——（）

（3）沙包投掷——（）

（4）单脚站立——（）

（5）双脚连续跳——（）

（6）坐位体前屈——（）

	完全符合	比较符合	一般	不太符合	完全不符合
我清楚本班幼儿在六项体能上的薄弱项（哪些方面需要重点提升）。
我清楚本班幼儿在六项体能上的薄弱项（哪些方面需要重点提升）。
在设计足球活动时，我会先明确本次（或本阶段）活动重点发展的体能。
在设计足球活动时，我会先明确本次（或本阶段）活动重点发展的体能。
我能把足球动作（如绕杆运球、踢球、跳跃接球）与具体的体能发展点对应起来。
我能把足球动作（如绕杆运球、踢球、跳跃接球）与具体的体能发展点对应起来。
我能运用六项体能的测试结果（体测数据）来调整活动内容与练习重点。
我能运用六项体能的测试结果（体测数据）来调整活动内容与练习重点。

您认为教师清楚了解六项体能对开展足球活动：

非常有帮助

有一定帮助

帮助不大

没有帮助

四、对足球活动与六项体能"融合"的认识与做法

您对"幼儿足球活动与六项体能有效融合"的理解，最接近的一项是：

在足球活动中另外增加体能训练动作

以足球活动为载体，让幼儿在游戏中自然发展相应的体能

先上足球课，再单独安排体能练习

不太清楚具体含义

	完全符合	比较符合	一般	不太符合	完全不符合
我了解"融合"对促进幼儿六项体能发展的价值。
我了解"融合"对促进幼儿六项体能发展的价值。
我知道把六项体能融入足球活动的基本方法。
我知道把六项体能融入足球活动的基本方法。
我曾尝试设计并组织过指向体能发展点的足球活动。
我曾尝试设计并组织过指向体能发展点的足球活动。
我能判断一次足球活动是否真正实现了与六项体能的融合。
我能判断一次足球活动是否真正实现了与六项体能的融合。

您认为当前实现"融合"的主要困难是：

【最多选择3项】

五、足球教学活动各环节的融合设计

一次完整的幼儿足球活动，您通常安排哪些环节：

【多选题】

您设计热身环节的通常做法是：

固定的模仿操或慢跑

慢跑＋关节活动

与主活动同源的动作（如主活动是绕杆运球，热身做拨球走、踩球转体）

临时安排，没有固定做法

	完全符合	比较符合	一般	不太符合	完全不符合
我会有意识地在热身环节安排与本次活动重点体能相关的动作。
我会有意识地在热身环节安排与本次活动重点体能相关的动作。
我会对足球游戏进行改造（改情境、改规则、改器材、改角色）以适应幼儿水平与体能发展需要。
我会对足球游戏进行改造（改情境、改规则、改器材、改角色）以适应幼儿水平与体能发展需要。
在放松环节，我会针对本次活动重点发展的部位（下肢、肩臂、腰腹等）安排拉伸。
在放松环节，我会针对本次活动重点发展的部位（下肢、肩臂、腰腹等）安排拉伸。
我会在活动方案中写明各环节（热身—主活动—放松）分别服务于哪一（几）项体能。
我会在活动方案中写明各环节（热身—主活动—放松）分别服务于哪一（几）项体能。
我能根据幼儿在活动中的表现，及时调整活动难度与组织形式。
我能根据幼儿在活动中的表现，及时调整活动难度与组织形式。

您认为自己最需要得到指导的环节是：

热身环节

主活动环节

放松环节

活动评价

六、趣味性与体能提升的兼顾

您认为当前班级足球活动总体上是：

偏重趣味性，体能提升不够

偏重技能与体能练习，趣味性不足

趣味性与体能提升兼顾较好

说不清

	完全符合	比较符合	一般	不太符合	完全不符合
我能在保证一定运动负荷（跑动、跳跃、投掷等）的同时，让活动保持有趣。
我能在保证一定运动负荷（跑动、跳跃、投掷等）的同时，让活动保持有趣。
我会通过情境创设、竞赛游戏、角色扮演等方式增强活动的趣味性。
我会通过情境创设、竞赛游戏、角色扮演等方式增强活动的趣味性。
我会根据幼儿能力差异，对同一游戏设置不同难度（分层要求）。
我会根据幼儿能力差异，对同一游戏设置不同难度（分层要求）。
为保证活动秩序与安全，我有时会降低活动强度或运动量。
为保证活动秩序与安全，我有时会降低活动强度或运动量。

您认为兼顾趣味性与体能提升，最关键的是：

【最多选择3项】

七、意见与建议

您在开展幼儿足球活动时遇到的最大困难是什么？

您希望幼儿园或课题组为教师提供哪些支持与培训？

您对"幼儿足球活动与六项体能有效融合"有什么建议或想法？

您是否愿意参与本课题的实验班教学与活动方案设计：

愿意

视情况而定

暂不愿意

本问卷到此结束，感谢您的耐心填写！您的每一条意见都将成为课题研究的重要依据。