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中职新能源汽车专业教师调研问卷（动力电池检修课程）
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尊敬的教师：您好！本次问卷旨在调研中职新能源汽车专业《动力电池及管理系统检修》课程的教学现状、存在问题及优化需求，为构建岗课赛证融通的课程体系提供实践依据。问卷采用匿名形式，数据仅用于学术研究，严格保密。请您结合教学实际如实填写，感谢您的支持！
一、基本信息
*
1.
您的教龄
5年以内
5-10年
10-15年
15年以上
*
2.
您是否为双师型教师（具备企业实践经验与教学能力）
是
否
*
3.
您每年参与新能源汽车行业企业实践的时长约为
10天以内
10-30天
30-60天
60天以上
*
4.
您是否参与过新能源汽车相关技能竞赛的指导工作
是
否
*
5.
请注明赛事级别
二、课程目标与内容设计
*
6.
您认为当前课程目标与新能源汽车维保岗位能力需求的匹配度如何（1=完全不匹配，5=高度匹配）
1
5
1
2
3
4
5
*
7.
课程内容是否充分融入技能竞赛标准
完全未融入
少量融入
部分融入
大部分融入
完全融入
*
8.
课程内容对新能源汽车维修工证书考点的覆盖比例约为
30%以下
30%-50%
50%-70%
70%以上
*
9.
您认为课程内容存在的主要问题是
【多选题】
内容碎片化
与岗位需求脱节
与竞赛标准脱节
更新不及时
理论与实践比例失衡
其他
*
10.
其他
三、教学实施与资源保障
*
11.
您当前主要采用的教学方法是
【多选题】
理论讲授
教师演示
分组项目实训
竞赛化训练
校企协同教学
其他
*
12.
其他
*
13.
实训资源（动力电池包、BMS故障仿真台、绝缘测试仪等）能否满足教学需求
完全不能
基本不能
一般
基本能
完全能
*
14.
学生与实训设备的比例约为
5:1以内
5-10:1
10-15:1
15:1以上
*
15.
课程实施中面临的主要困境是
【多选题】
实训资源不足
双师型师资短缺
课时紧张
竞赛与教学冲突
证书备考时间不足
其他
*
16.
其他
四、课程评价与赛证衔接
*
17.
当前课程评价体系的主要构成是
【多选题】
理论笔试
实操考核
平时表现
竞赛成绩
证书获取情况
其他
*
18.
其他
*
19.
您认为课程评价与证书考核的契合度如何（1=完全不契合，5=高度契合）
1
5
1
2
3
4
5
*
20.
您是否支持将竞赛成绩、证书获取情况纳入课程评价体系
强烈支持
支持
无所谓
不支持
强烈不支持
*
21.
您认为协同评价体系应包含哪些维度
五、课程优化建议
*
22.
您认为岗课赛证融通的课程优化应优先聚焦哪个环节
【多选题】
课程目标重构
教学内容模块化
教学模式创新
评价体系优化
资源支撑保障
其他
*
23.
其他
*
24.
您认为如何平衡课程教学、技能竞赛与证书备考的学时分配
*
25.
您对课程优化有哪些具体建议
评价对象得分
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中职新能源汽车专业教师调研问卷（动力电池检修课程）
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