初中生对数学分层教学认知与满意度调查问卷

您好！我们正在开展关于初中生对数学分层教学的认知与满意度调研，本次调研仅用于学术研究，所有信息会严格保密，请您根据实际情况填写，感谢您的配合！
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1.
您的性别
男
女
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2.
您所在的年级
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3.
您所在学校是否开展了数学分层教学
是，已经开展
否，尚未开展
不清楚
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4.
您对数学分层教学的了解程度是
完全不了解不太了解一般了解比较了解非常了解
我知道什么是数学分层教学
我知道什么是数学分层教学
我了解学校分层教学的划分标准
我了解学校分层教学的划分标准
我清楚分层教学的上课安排
我清楚分层教学的上课安排
我了解分层教学的评价方式
我了解分层教学的评价方式
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5.
您所在学校采用哪种分层划分方式
按入学成绩固定分层
按每次考试成绩动态分层
按学生自主选择分层
其他
不涉及（学校未开展分层教学）
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6.
你认为当前分层的划分结果符合你的实际数学水平吗
完全不符合，层次偏低
不太符合，层次偏高
基本符合
完全符合
不涉及（学校未开展分层教学）
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7.
请对数学分层教学后课堂的各方面进行评价
很不满意不满意一般满意很满意
课堂进度匹配我的学习能力
课堂进度匹配我的学习能力
课堂难度符合我的接受程度
课堂难度符合我的接受程度
课堂互动我更愿意参与
课堂互动我更愿意参与
课堂作业难度合适
课堂作业难度合适
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8.
开展数学分层教学后，你对数学课的兴趣变化
大幅下降
大幅提升
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9.
开展数学分层教学后，你的数学学习信心变化
大幅下降
大幅提升
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10.
开展数学分层教学后，你的数学考试成绩变化
大幅下降
大幅提升
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11.
你认为数学分层教学的优势有哪些【多选题】
可多选
更容易听懂课程内容
学习压力更合适
可以获得更针对性的辅导
能提升学习主动性
同学之间竞争更合理
没有优势
其他
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12.
你认为当前数学分层教学存在哪些问题【多选题】
可多选
分层划分不公平，划分标准不合理
低层次班级老师教学不认真
被分到低层次会打击自信心
同学会戴有色眼镜看待不同层次学生
高层次班级学习压力过大
分层调整不及时，跟不上学习变化
没有问题
其他
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14.
请将100%的权重分配给你认为数学分层教学最重要的三个目标，体现不同目标的重要程度
提升基础薄弱学生的成绩
拔高优等生的能力水平
整体提升全班数学成绩
让每个学生获得适配的学习内容
减轻学生的数学学习压力
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15.
你有多大可能会向学校推荐继续推行数学分层教学？
不可能
极有可能
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16.
你是否支持在初中数学全面推行分层教学
非常不支持
比较不支持
中立
比较支持
非常支持
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17.
对于初中数学分层教学，你还有哪些其他的意见或建议？
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