“小切口、大概念”高中历史学习现状调查问卷

*
1.你的年级?
A.高一
B.高二
C.高三
*
2.你的历史选科情况?
A.历史选考生
B.非历史选考生（学业水平考试）
*
3.在历史课堂上，老师是否经常通过具体历史细节、人物故事、图片材料、短小史料等素材展开讲课?
A.几乎每节课都有
B.经常有
C.偶尔有
D.几乎没有
*
4.听完课后，你能否清晰感知本节课的核心主题、宏观规律、历史整体特征?
A.非常清晰，能自主总结
B.比较清晰，老师总结后可以理解
C.比较模糊，只记得零散知识点
D.完全没有整体框架
*
5.你更喜欢哪种历史课堂方式?
A.从小故事、短小史料切入，再总结大历史规律
B.直接讲解知识点、划重点、记笔记
C.大量刷题讲题
D.无所谓
*
6.你认为课堂上使用历史小素材（历史细节、人物故事、图片材料、短小史料等）对你听课兴趣的影响?
A.明显提升听课兴趣
B.略有提升
C.几乎没有变化
D.反而分散注意力
*
7.你能否做到:从课堂细小的历史材料，推导出宏观历史结论?
A.完全可以，熟练掌握
B.基本可以，稍加思考即可
C.比较困难，需要老师全程引导
D.完全不会
*
8.在单元学习结束后，你能否串联本单元所有知识点，形成整体知识体系?
A.可以自主构建知识框架
B.需要借助老师板书或思维导图
C.只能记住零散考点
D.完全无法串联
*
9.“小切口导入、大概念总结”的课堂对你做材料题、主观题、概括历史特征的帮助程度?
A.帮助非常大
B.有一定帮助
C.帮助很小
D.没有帮助
*
10.【多选】对比机械背诵知识点，你认为“以小见大”的历史课堂更能帮助你?【请选择2-4项】
A.理解历史事件背后的原因与本质
B.区分相似历史概念，避免混淆
C.提升史料阅读与分析能力
D.形成时空观念、整体史观
E.没有明显帮助
*
11.【多选】在“小切口、大概念”历史课堂学习中，你最常见的问题是?【请选择2-4项】
A.看得懂细小史料，但不会拔高总结
B.记住了故事细节，但记不住核心考点
C.知识点太多，无法形成整体框架
D.不会迁移，换材料就不会做题
E.没有明显困难
*
12.你是否会出现“只记得零散细节，抓不住本课核心历史主题”的情况?
A.经常出现
B.偶尔出现
C.很少出现
D.从未出现
*
13.面对课堂史料、故事、细节素材的数量，你的感受是?
A.素材适量，有助于理解
B.素材太多，杂乱、抓不住重点
C.素材太少，课堂枯燥空洞
D.无所谓
*
14.【多选】你希望历史课堂在“小切口、大概念”教学上做出哪种改进?【请选择2-4项】
A.增加有趣的历史细节、人物、史料故事
B.减少细碎素材，多总结宏观规律和考点
C.多梳理单元整体知识框架
D.多训练“从小材料推导大结论”的做题思维
E.保持现状即可
*
15.你认为最适合你的历史课堂模式是?
A.细节丰富、以小见大、体系清晰
B.简洁直接、考点明确、侧重背诵刷题
C.多探究、多讨论、自主总结
D.无所谓
*
16.简单说说:你觉得有细节、有整体框架的历史课堂，对你学习最大的帮助或最大的困扰是什么?
问卷星提供技术支持
举报