教师版

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1.
你的教龄【单选】
5年及以下
6-10年
11-20年
20年以上
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2.
你的职称【单选】
初级
中级
高级
正高级
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3.
你主要任教年级【单选】
七年级
八年级
九年级
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4.
对新人教版七八年级数学 “数学活动” 栏目熟悉程度【单选】
不熟悉
一般
比较熟悉
非常熟悉
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5.
你在数学活动课中，是否专门设计 “猜想验证” 教学环节?【单选】
从不
偶尔
经常
总是
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6.
设计猜想验证环节时，你更注重引导学生体验过程还是获得结论?【单选】
只注重结论
重结论、过程一带而过
过程与结论同等重视
更注重体验过程
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7.
你在教学中，是否会向学生讲解演绎推理 / 实验操作等多元猜想验证方法?【单选】
从不
偶尔
经常
总是
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8.
你是否使用几何画板 / GeoGebra 等数字化工具辅助猜想验证教学?【单选】
从未用过
偶尔用过
经常用过
每节课都会用
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9.
学校备课组活动或教研活动时，是否专门研讨 “数学活动猜想验证教学” 相关内容?【单选】
从不
偶尔
经常
总是
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10.
你在教学中落实猜想验证核心素养，遇到的最主要障碍是?【单选】
教学时间紧张
学生参与度低
缺乏系统策略指导
无配套教学资源
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11.
你认为当前七八年级猜想验证教学，最突出的问题是?【单选】
教学模式固化（结论告知+被动验证）
验证方法单一
学段适配性不足
评价只关注结果
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12.
你认为猜想验证教学，能有效培养学生的哪些初中数学核心素养?【多选】【多选题】
数学抽象
逻辑推理
直观想象
数学建模
数据分析
创新探究能力
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13.
你在猜想验证教学中，目前存在的主要教学困惑有哪些?【多选】【多选题】
难以适配不同层次学生
平衡探究开放性与教学时效性
设计完整的猜想验证活动链条
科学评价学生的猜想验证思维
其他
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14.
你最需要的猜想验证教学专业支持 / 资源有哪些?【多选】【多选题】
系统教学策略手册
典型课例设计+课堂实录
分层任务单/教学设计模板
核心素养评价量表
数字化工具使用指导
专题教材/培训讲座
其他
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