PBL视域下高中地理大单元教学效果调查问卷

1.你所在的年级：

A. 高二

B. 高三

2.与传统的课时教学相比，你对本次“岩石圈与地表形态”大单元教学的总体感受是？

A. 非常喜欢，收获很大

B. 比较喜欢，有新鲜感

C. 感觉一般，和平时差不多

D. 不太适应，更喜欢传统教学

3.你认为本次以“朔方守护者——宁夏区域地貌格局认知与可持续发展建议书”为核心驱动问题的学习方式，对你的吸引力如何？

A. 非常有吸引力，让我很想参与探究

B. 比较有吸引力，愿意尝试

C. 一般，没什么特别感觉

D. 没有吸引力，不如直接讲课

4.在整个大单元学习过程中，你的投入程度如何？

A. 非常投入，主动参与每个环节

B. 比较投入，按要求完成任务

C. 一般，偶尔走神

D. 不太投入，被动应付

5.你认为本次大单元教学中的问题设计（从核心问题到子问题）对你理解“岩石圈与地表形态”知识的帮助程度如何？

A. 非常有帮助，问题引导我一步步深入理解

B. 比较有帮助，问题让我知道学什么、为什么学

C. 帮助不大，问题有点乱

D. 没有帮助，还是直接讲知识点更清楚

6.在本次大单元学习中，你最喜欢的教学活动是？（多选）【多选题】

A. 观察卫星遥感图、地形剖面图等地理图像

B. 小组讨论与合作探究

C. 查阅资料、分析数据

D. 观看动画演示（如板块运动）

E. 分析真实案例（如沙坡头草方格治沙）

F. 撰写《发展与保护建议书》

G. “专家评审会”答辩与互评

7.在小组合作探究过程中，你的参与情况是？

A. 积极参与，承担主要任务

B. 参与较多，完成分配的任务

C. 参与一般，偶尔帮忙

D. 参与较少，主要由其他同学完成

8.你认为小组合作对你学习本单元内容的帮助程度如何？

A. 帮助很大，通过与同学交流加深了理解

B. 有一定帮助，可以互相补充

C. 帮助不大，分工不均效果不好

D. 没有帮助，不如自己学

9.在探究过程中，你遇到的主要困难是？（多选）【多选题】

A. 问题太复杂，不知道从何入手

B. 资料查找困难，信息不足

C. 小组成员意见不统一，合作不顺畅

D. 时间紧张，任务难以完成

E. 地理概念理解不透，影响探究

F. 缺乏老师及时指导

10.

10.通过本次学习，你对“人地协调观”的理解变化是？

A. 理解更深刻了，知道如何在实践中体现

B. 有一定理解，知道了要保护环境

C. 和以前差不多，没什么变化

D. 没什么感觉

11.

11.在撰写《发展与保护建议书》的过程中，你的感受是？

A. 很有成就感，能把所学知识用起来

B. 有一定收获，但不知道写得对不对

C. 感觉困难，不知道怎么写

D. 只是完成任务，没什么感觉

12.

12.在“专家评审会”答辩与互评环节，你的体验是？

A. 很有收获，通过答辩和互评发现了不足

B. 比较有帮助，锻炼了表达能力

C. 一般，走个形式

D. 有点紧张，不太敢发言

13.

13.你认为本次的评价方式合理吗？

A. 非常合理，能全面反映学习情况

B. 比较合理，比只看考试成绩好

C. 一般，没什么感觉

D. 不合理，还是考试分数最清楚

14.

14.与传统的老师讲、学生听的教学方式相比，你更喜欢哪种方式？

A. 更喜欢本次的PBL大单元教学方式

B. 更喜欢传统教学方式

C. 两者结合最好

D. 无所谓

15.

15.在本次“岩石圈与地表形态”大单元学习中，你最大的收获是？（多选）【多选题】

A. 对地理知识的理解更深入、更系统

B. 学会了用地理思维分析实际问题

C. 提高了小组合作和沟通能力

D. 增强了对家乡地理环境的了解

E. 提高了查阅资料和信息处理能力

F. 锻炼了表达和展示能力

G. 没什么特别收获

16.

16.你认为本次PBL大单元教学需要改进的地方是？（多选）【多选题】

A. 问题设计应更简洁明了

B. 小组合作需加强组织引导

C. 时间安排应更合理

D. 老师指导应更及时

E. 评价方式应更清晰

F. 探究任务难度应适当调整

G. 不需要改进，已经很好了

17.

17.如果以后的地理课继续采用这种PBL大单元教学方式，你的态度是？

A. 非常期待

B. 比较愿意

C. 无所谓

D. 不太愿意