《AI赋能高中思政课议题式课堂教学的实践研究》学生版

亲爱的同学：

      你好！本次问卷所有数据将用于杭州市 2026 年基础教育重点教研课题《AI 赋能高中思政课议题式课堂教学的实践研究》研究，的旨在了解 AI 工具在思政议题式学习中的实际使用情况，请如实填写，感谢支持！
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1、你的年级:
高一
高二
高三
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2、你学校所在区域:
城区
县域
乡镇
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3.你在思政学习中使用 AI 工具的频率:
经常（每周≥3 次）
偶尔（每周 1‑2 次）
很少（每月数次）
几乎不用
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4、AI 提供的本土化案例，对你理解思政课堂议题帮助如何?
很大帮助
有一定帮助
帮助很小
没有帮助
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5、AI 拆解探究任务，对你开展议题思辨讨论帮助如何?
很大帮助
有一定帮助
帮助很小
没有帮助
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6、教师在高中思政议题式教学实践推进中，你认为AI最大的价值在哪里?（可多选）【多选题】
补充本土化真实案例
拆解复杂探究任务
提供多元思辨视角
模拟社会实践情境
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7、你的思政教师在平时教学、答疑、反馈中使用AI的频率?
经常使用
偶尔使用
极少尝试
从未使用
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8、AI在赋能高中思政教师进行教学的效果如何?
很好
一般
较差
不好
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9、AI在赋能高中思政教师进行答疑的效果如何?
很好
一般
较差
不好
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10、AI在赋能高中思政教师进行学情反馈的效果如何?
很好
一般
较差
不好
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11、你使用 AI 完成思政习题、作业的情况:
经常使用
偶尔使用
极少尝试
从未使用
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12、整体来看，AI 生成的思政习题与解析对你学习的作用是?
作用较大，可梳理答题思路
作用一般，仅作参考
作用较小，习题质量有限
几乎没有作用
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13、完成思政练习，你希望 AI 提供哪两项支持?（限选 2 项）【多选题】
适配个人水平的分层习题
本土化时政专项习题
拆解设问，梳理解题逻辑
定位答题错误与成因
直接输出完整标准答案
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14、 借助 AI 发现自身思政知识、思维薄弱点，对你的帮助程度?
很大帮助
有一定帮助
帮助很小
没有帮助
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15、 开展学情自我诊断，你希望 AI 提供哪两项支持?（限选 2 项）【多选题】
分析答题，定位知识短板
剖析答题背后的思维问题
推送个性化议题学习建议
直接生成主观题完整答案
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16、你认为 AI 用于思政议题学习存在哪些主要问题?（可多选，其他请补充）【多选题】
AI输出存在事实或者价值偏差
容易照搬 AI 结果，弱化独立思考
难以实现深度议题思辨引导
容易产生工具依赖，削弱探究能力
其他
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17、你认为目前AI在赋能高中思政课议题式教学实践中效果如何?
很好
一般
较差
不好
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