亲爱的同学：你好！为优化我校美育课程体系，打造“审美感知、储美积累、创美实践、扬美传播”四阶校本美育课程，我们开展本次问卷调查。问卷为匿名形式，答案无对错之分，所有数据仅用于课题研究。请根据你的真实学习体验作答，感谢你的认真配合！
你是否参加学校艺术社团 / 美育兴趣小组
你课余主动接触音乐、美术、戏剧、传统文化等美育内容的频率
第二部分 美育认知与学习体验
你认为学习美育课程 / 参与美育活动的主要意义是？
你对目前学校开设的美育课程、美育活动整体态度是？
我能在课堂、活动中感受到美的熏陶，提升审美鉴赏能力
现有美育内容能够帮助我积累艺术、文化相关知识与素材
学校经常组织绘画、表演、文创等艺术创作类实践活动
我有较多机会展示自己的艺术作品、分享审美感悟
我希望美育课程能够分年级、分难度循序渐进开展
第三部分 美育课程与活动参与现状
你在校参与过的美育形式有哪些？
你认为当前美育课程内容存在的主要问题？
高一以 “感知美、积累美” 为主，高二以 “创造美、传播美” 为主，你认为这样的年级划分是否合理？
第四部分 四阶美育各环节参与情况
审美感知（欣赏作品、观察自然、文化体验）：你参与这类活动的频率？
储美积累（整理审美素材、记录赏析心得、积累艺术知识）：你是否会主动完成？
创美实践（手工、绘画、剧本创作、舞台表演、文创设计等）：你的参与意愿？
扬美传播（作品展览、美育分享、舞台展示、文化宣讲）：你是否愿意展示自己的成果？
目前学校对你美育学习的评价方式主要是？
你希望美育评价重点关注哪些方面？
对于未来美育课程，你更倾向的形式是？
你希望美育课程融入哪些内容？
结合自身学习体验，你认为学校美育工作最需要改进的地方是什么？
如果学校开设“审美 - 储美 - 创美 - 扬美”四阶系列美育课程，你有哪些期待和建议？
