中学生创新思维能力水平前后测问卷

面对一个复杂现象时，我能很快看出它背后真正的问题在哪里。

遇到问题时，我能迅速抓住问题的核心和关键。

*【反向题】面对一个表述不清晰的问题时，我常常觉得很难把它说清楚。

在学习和生活中，我能从别人不觉得有问题的地方发现值得探究的新问题。

遇到不懂的事情，我会主动追问“为什么”，直到弄明白为止。

如果给我一项人工智能技术，如语音识别，我能很快想出很多种不同的应用场景。

当一种思路走不通时，我能很快换到另一种完全不同的思路上。

我经常能想出别人想不到的、比较独特的点子。

面对一个人工智能相关的问题，如“假如AI能像人一样自主创作”，我能在脑海中想象出可能发生的新奇情景。

我喜欢在脑海中构思一些新奇的、尚未存在的事物或场景。

同一个问题，我能从好几个不同的角度想出多种解决方向。

设计方案时，我能把零散的想法有条理地组织起来。

我能用清晰的语言或图示把自己的方案讲明白，让别人听懂。

*【反向题】设计方案时，我不太愿意听取和自己不同的意见。

我能根据需求，设计出一个有新意的作品或产品方案。

有了一个初步想法后，我会主动补充细节，把它完善成一个具体的方案。

我能通过动手做实验或制作原型来验证自己的想法是否可行。

在把想法变成作品的过程中，即使遇到挫折我也能坚持完成。

在制作过程中遇到困难时，我愿意尝试不同的方法来找到最佳解决方案。

在动手实现过程中遇到问题时，我会先分析问题产生的原因，再有针对性地找到解决办法。

在实现创意的过程中，我敢于尝试有风险的新方法。

在制作过程中出现意外情况时，我能快速反应并调整做法。

完成一个作品后，我能客观地评价它的优点和不足。

看到一个已有的物品或作品，我能想出办法把它改进得更好。

我能从创新性、实用性等角度评价一个想法或作品的好坏。

*【反向题】听到别人对我作品的批评时，我往往不太愿意接受。

我不满足于现有的成果，总想着还能怎么做得更好。