小一班课程故事《树池寻宝奇遇记》家长问卷调查表

班级：　　幼儿姓名：（选填）*

幼儿姓名为选填项

一、孩子活动反馈

孩子回家后，是否主动向您提起过树池寻宝或修补树池土坑的相关活动？

经常主动提及，讲得很详细

偶尔提起，简单说几句

问了才说，不太主动

完全没有提起过

孩子回家后，是否在生活中表现出对泥土、植物、树木的兴趣或好奇？

表现出明显兴趣，会主动观察路边的树和泥土

偶尔会提起，但兴趣一般

和活动前差不多，没有明显变化

反而对泥土产生抵触或害怕情绪

孩子是否向您表达过要爱护大树、不能挖泥土之类的想法？

经常说，还会提醒家人爱护花草树木

偶尔提起

说过一次，但没有持续

从未提起

二、家园共育——宣传画制作

在制作爱护树池宣传画的过程中，孩子的参与程度如何？

全程积极参与，出了很多主意

参与了部分环节，如选颜色、画图案

主要是家长完成，孩子在旁边看

没有参与制作

您和孩子共同完成宣传画时，孩子的表现更接近以下哪种？

能清楚说出宣传画要表达的内容（不挖泥土、保护大树）

知道要画保护树，但表达不太清楚

只是跟着画，不太理解为什么要画

不太感兴趣，配合度不高

您觉得家园合作完成宣传画这种形式，对孩子有什么影响？

很好，增进了亲子交流，孩子也更有成就感

还可以，孩子觉得新鲜有趣

一般，只是完成任务

比较占用时间，负担较重

孩子把宣传画带到幼儿园悬挂后，回家是否向您描述过挂宣传画的过程？

详细描述了和老师、小朋友一起挂画的情景

简单提了一下

问了才说

没有提起

三、孩子能力与情感发展

您观察到孩子在动手能力（如使用小工具、用铲子、捏泥等）方面有什么变化？

明显提升，回家也喜欢自己动手尝试

有一定进步，但还不熟练

没看出明显变化

说不清楚

10.

当孩子遇到困难（如补土坑没成功）时，您觉得他/她的反应更接近哪种？

会自己想办法再试一次

会寻求大人帮助后继续尝试

容易放弃，不想再做了

没遇到过类似情况，不了解

11.

通过本次主题活动，您觉得孩子在环保意识方面有变化吗？

变化明显，会自觉爱护花草、不摘花踩草

有一点意识，但需要大人提醒

基本没有变化

暂时还没观察到

12.

您觉得这类在真实户外情境中解决问题的活动（如补土坑），对孩子的成长有什么价值？

很有价值，能锻炼孩子的探究思维和动手能力

有一定价值，但不要占用太多时间

价值不大，孩子就是玩一玩

没什么特别感受

四、课程满意度与建议

13.

您对本次树池寻宝奇遇记主题活动的整体满意度如何？

非常满意，活动设计贴近孩子生活

比较满意，有亮点也有不足

一般，中规中矩

不太满意

14.

您希望幼儿园后续多开展哪类活动？【多选题】

自然探究类（观察植物、昆虫、天气等）

动手实践类（种植、手工、建构等）

社会交往类（角色扮演、合作游戏等）

体能运动类（户外跑跳、攀爬等）

艺术类（绘画、音乐、表演等）

其他

15.

如果您选择了「其他」，请在此说明：

16.

您是否愿意继续参与幼儿园后续的家园共育活动（如亲子制作、家长进课堂等）？

非常愿意，只要时间合适

有时间就参加

看活动内容再决定

可能没时间参加

17.

关于本次树池寻宝奇遇记活动，您还有什么想对老师说的话或建议？