智慧水利专业学生学习体验与培养方案优化调查问卷

1、你的年级是:

A. 大一

B. 大二

C. 大三

2、你报考选择智慧水利专业的主要原因是什么?（单选）

A. 兴趣使然，看好智慧水利的发展前景

B. 受家人或老师影响

C. 调剂录取，之前不了解

D. 看重学校的专业实力和就业率

第二部分:专业认知与学习动机（针对低年级重点调研）

3、进入大学后，你对“智慧水利”专业的理解是否有变化?

A. 有很大变化，比报考时想象得更前沿、更复杂

B. 有变化，开始意识到需要学习编程和信息技术

C. 基本没变化，和最初理解差不多

D. 更迷茫了，不太清楚具体要学什么、做什么

4、你认为当前培养方案中的课程设置，是否让你清楚地看到了“水利”与“智能”的融合路径?

A. 非常清晰，课程体系很有逻辑

B. 比较清晰，但感觉两块知识还是分开的

C. 不太清晰，感觉像两个专业拼凑在一起

D. 完全没感觉，不知道两者怎么结合

5、（大一大二回答）在目前的专业基础课学习中，你觉得最大的困难是?（多选，）【多选题】

A. 高等数学、大学物理等数理基础难度大

B. 水利基础课（如水力学、工程制图）概念抽象，缺乏感性认识

C. 编程类课程（如PythonC语言）入门难，跟不上节奏

D. 课程内容理论性太强，不知道学了有什么用

E. 学习压力大，缺乏有效的学业指导

第三部分:交叉融合与课程体系体验（针对高年级重点调研）

6、截至目前，你印象最深、收获最大的一类课程是?（单选）

A. 传统水利核心课（如水力学、土力学、水文水利计算）

B. 信息技术类课（如Python、数据库、遥感）

C. 交叉融合类课（如水利大数据分析、数字孪生技术）

D. 实践实训类课（如实习、课程设计）

7、（大三回答）你认为目前的课程体系中，哪些课程最有必要“增加课时”或“设为必修”?（多选，）【多选题】

A. 《Python与水利大数据分析》

B. 《数字孪生技术与水利工程仿真》

C. 《人工智能与水文预报》

D. 《物联网与智能控制》

E. 《工程伦理与项目管理》

8、你对于课程内容“前沿性”的评价是?

A. 内容很新，老师经常介绍最新技术和行业动态

B. 部分课程较新，但多数还是传统内容

C. 教材和内容偏旧，与行业实际脱节

D. 不清楚，没有对比

第四部分:实践教学与产学合作体验（针对学生参与实习、竞赛、项目的情况进行调研）

9、到目前为止，你参与过哪些与智慧水利相关的实践活动?（多选）【多选题】

A. 学校组织的认识实习或生产实习

B. 参加“互联网+”、“挑战杯”或水利创新设计大赛

C. 参与老师的科研项目或课题组

D. 在企业进行过短期见习

E. 以上都没有

10、在实践环节中，你遇到的主要问题是?（多选，）【多选题】

A. 实践设备老旧，接触不到先进的传感器或仿真软件

B. 实习内容偏向参观，很少有机会动手操作

C. 缺乏企业导师指导，不清楚行业真实工作流程

D. 实践环节安排太晚或时间太短，流于形式

E. 缺少跨专业组队做综合性项目的机会

第五部分:师资教学与学业支持（了解学生对师资水平和教学方法的反馈）

12、你对目前专业教师的整体教学水平评价如何?

A. 非常好，老师讲课生动，能将复杂问题讲清楚

B. 较好，但部分老师照本宣科，缺少互动

C. 一般，理论和实践脱节，听不懂

D. 较差，教学态度和水平都需要提升

13、你认为教师在教学中最需要改进的是?（多选，）【多选题】

A. 加强“水利”与“计算机”知识的融合讲解，不要各讲各的

B. 增加案例教学，多讲实际工程中的应用

C. 增加互动和答疑，关注学生学习效果

D. 引导学生参与科研或竞赛，提供更多指导

14（结合双师型教师需求）你是否希望有企业背景的“行业导师”来参与授课?

A. 非常希望，他们能带来最新的行业技术

B. 希望，可以作为补充，拓宽视野

C. 无所谓，主要看讲课水平

D. 不希望，担心与学校课程脱节

第六部分:个人规划与质量保障（结合持续改进机制，了解学生对自己未来的规划和对培养过程的评价）

15、你对自己未来的职业规划是?（单选）

A. 继续深造（考研出国），从事科研或高端技术开发

B. 直接就业，进入水利设计院、工程局或科技公司

C. 考公务员或事业单位（水利局、水务集团等）

D. 还没想清楚，比较迷茫

16、你认为目前学校的“学业指导”或“职业规划”服务做得如何?

A. 很好，有专门的导师一对一指导

B. 一般，有讲座或课程，但针对性不强

C. 较差，几乎感受不到学业指导

D. 不了解

17、你希望学校在“人才培养质量保障”方面（如评教、反馈、改进）做出什么努力?（多选）【多选题】

A. 定期收集学生对课程的意见，并及时反馈给老师改进

B. 建立学长学姐与学弟学妹的帮扶机制

C. 提供更灵活的选课机制，允许跨专业修读喜欢的课程

D. 公开毕业生的就业去向和发展数据，供我们参考

E. 增加与院领导专业负责人的面对面交流机会

第七部分:开放式问题

18、如果用三个关键词来形容你当前学习“智慧水利专业”的感受，你会选哪三个?（如:有趣、迷茫、压力大、前沿、实用、抽象等）

19、请你为智慧水利专业的课程设置或教学提一条具体的建议（可以是希望增加的内容、希望改变的教学方式等）。

再次感谢你的参与！你的每一条反馈都将为专业建设注入新动力！