关于数列教学对教师的调查问卷

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1.
1.请填写个人基本情况（性别、年龄、学历、教龄、任教年级）
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2.
2. 您认为当前教材中数列部分的知识结构安排是否合理？（ ）
A. 非常合理
B. 比较合理
C. 一般
D. 不太合理
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3.
3. 在讲授数列概念时，您是否通常会引入生活实例或实际问题？（ ）
A. 经常引入
B. 偶尔引入
C. 很少引入
D. 几乎不引入
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4.
4. 在讲解数列公式时，您更倾向于哪种方式？（ ）
A. 引导学生推导大部分公式
B. 只推导核心公式
C. 直接给出公式并强调应用
D. 视学生理解情况灵活选择
E.其他
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5.
5. 您认为学生在数列学习中普遍感到最困难的是哪一部分？（ ）
A. 通项公式的求解
B. 数列求和
C. 数列的综合应用
D. 数列与函数、不等式的结合
E.其他
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6.
6. 您在数列教学中是否注重渗透数学思想方法（如函数思想、化归思想等）？（ ）
A. 非常注重，有系统设计
B. 比较注重，会结合例题说明
C. 偶尔提及
D. 很少强调
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7.
7. 您是否经常组织学生进行数列知识的归纳对比（如等差与等比数列）？（ ）
A. 经常组织并指导方法
B. 有时会提醒学生总结
C. 很少强调
D. 不专门安排
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8.
8. 您认为当前高考中数列试题的难度总体如何？（ ）
A. 适中
B. 偏易
C. 偏难
D. 不同年份波动较大
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9.
9. 您是否愿意尝试在数列教学中融入更多信息技术或创新教学模式？（ ）
A. 非常愿意
B. 愿意尝试
C. 视情况而定
D. 暂时不考虑
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10.
10. 您认为当前数列教学最需要加强的是哪一方面？（ ）
A. 教学资源的开发与共享
B. 学生建模与应用能力的培养
C. 教学方法的多样化
D. 与初中知识的衔接
E.其他
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11.
11. 您认为在数列教学中，下列哪项措施对提升学生迁移能力最为有效？（ ）
A. 强化知识之间的联系与对比
B. 设计层次递进的变式训练
C. 引导学生自主总结与反思
D. 开展探究式学习活动
E.其他
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