干部晋升360-万胜

您在职务关系中是被评价人的(易选错，请慎重!)

您对他/她的亮灯建议：

评分标准说明：在填写该问卷时，请仔细阅读并熟悉以下评分标准
*基线要求区分正向行为和负向行为：
若被评估者存在负向行为时，直接判定分值为0分，将数据条滑到0分位置，不需要评估其正向行为
若被评估者未展现负向行为时，则对正向行为的评分标准采用以下4档：
第一档 = 没有展现，分值为1-4分
第二档 = 偶尔展现，分值为5-6分
第三档 = 经常展现，分值为7-8分
第四档 = 行为典范，分值为9-10分

一、基线要求

基线要求1：事业热忱

【正向行为】他/她有事业心，在个人职业发展方面有积极主动的规划，愿意挑战更高目标
【负向行为】他/她在事业上得过且过，存在躺平心态

负向行为，0分；没有展现，1-4分；偶尔展现，5-6分；经常展现，7-8分；行为典范，9-10分

评估分数

【正向行为】他/她始终保持积极乐观做事的心态和状态，并用实际行动（如主动带领团队攻坚克难等）表达对公司发展的信心
【负向行为】他/她在公开场合散播不利于公司的负面情绪或信息

负向行为，0分；没有展现，1-4分；偶尔展现，5-6分；经常展现，7-8分；行为典范，9-10分

评估分数

【正向行为】他/她能在公司平台上找到自身价值和发挥空间，并与公司一同奋斗
【负向行为】他/她对未来没有想法和规划，不认可公司未来发展目标，对公司没有信心
负向行为，0分；没有展现，1-4分；偶尔展现，5-6分；经常展现，7-8分；行为典范，9-10分

评估分数

基线要求2：文化榜样

【正向行为】他/她的个人日常行为符合公司文化要求
【负向行为】他/她的个人日常行为违背公司文化要求
负向行为，0分；没有展现，1-4分；偶尔展现，5-6分；经常展现，7-8分；行为典范，9-10分

评估分数

【正向行为】当遇到与文化要求相悖的行为时，他/她能指正、抵制该类行为，捍卫公司文化要求
【负向行为】他/她对他人带来负面影响，导致其违背文化要求
负向行为，0分；没有展现，1-4分；偶尔展现，5-6分；经常展现，7-8分；行为典范，9-10分

评估分数

他/她能通过积极宣贯、制度建设等方式，帮助他人更好地理解并践行文化
负向行为，0分；没有展现，1-4分；偶尔展现，5-6分；经常展现，7-8分；行为典范，9-10分

评估分数

基线要求3：品德过硬

【正向行为】他/她严格遵守四条红线（政治红线、质量红线、廉洁红线、作风红线）
【负向行为】他/她触犯四条红线（政治红线、质量红线、廉洁红线、作风红线）
负向行为，0分；没有展现，1-4分；偶尔展现，5-6分；经常展现，7-8分；行为典范，9-10分

评估分数

10.

【正向行为】他/她遵守职业操守和道德底线，没有不诚信、造假等行为，没有给公司带来重大损失
【负向行为】他/她违背职业操守和道德底线，出现不诚信、造假等行为
负向行为，0分；没有展现，1-4分；偶尔展现，5-6分；经常展现，7-8分；行为典范，9-10分

评估分数

基线要求4：风险防控

11.

【正向行为】他/她能够在日常管理中识别业务流程中的潜在风险，及时采取措施预防问题的发生

【负向行为】他/她在日常管理中无法识别业务流程中的潜在风险，或未能及时采取措施导致问题频发
负向行为，0分；没有展现，1-4分；偶尔展现，5-6分；经常展现，7-8分；行为典范，9-10分

评估分数

12.

【正向行为】他/她能够在业务决策或项目管理中有效评估并控制风险，确保业务或项目按计划实施

【负向行为】他/她在业务决策或项目管理中无法有效评估并控制风险，导致业务或项目偏离计划实施
负向行为，0分；没有展现，1-4分；偶尔展现，5-6分；经常展现，7-8分；行为典范，9-10分

评估分数

13.

【正向行为】他/她能够提出合理的风险防控优化建议或建立相关流程标准，促进所在单位相关工作运营稳定性

【负向行为】他/她无法提出合理的风险防控优化建议或建立相关流程标准，对所在单位的风险控制及运营稳定性缺乏思考和布局
负向行为，0分；没有展现，1-4分；偶尔展现，5-6分；经常展现，7-8分；行为典范，9-10分

评估分数

二、通用能力

*通用能力要求评分标准说明：
第一档 = 没有展现，1-4分
第二档 = 偶尔展现，5-6分
第三档 = 经常展现，7-8分
第四档 = 行为典范，9-10分

通用能力1：责任心

14.

他/她不搞形式主义，始终对结果负责

没有展现，1-4分；偶尔展现，5-6分；经常展现，7-8分；行为典范，9-10分；

评估分数

15.

他/她面对困难情景时不退缩，能想方设法克服困难，以达成目标

没有展现，1-4分；偶尔展现，5-6分；经常展现，7-8分；行为典范，9-10分；

评估分数

16.

在面对挑战性任务、模糊地带的工作时，他/她能主动担责

没有展现，1-4分；偶尔展现，5-6分；经常展现，7-8分；行为典范，9-10分；

评估分数

通用能力2：大局观

17.

他/她在规划自身工作时能考虑到与相关方的关联性和全局性，而非仅仅只是自身的“一亩三分地”

没有展现，1-4分；偶尔展现，5-6分；经常展现，7-8分；行为典范，9-10分；

评估分数

18.

他/她能以全局利益为重，必要时局部服从全局利益（不计较个人得失）

没有展现，1-4分；偶尔展现，5-6分；经常展现，7-8分；行为典范，9-10分；

评估分数

通用能力3：学习突破

19.

他/她积极学习新知识、新技能，持续提升专业/管理水平

没有展现，1-4分；偶尔展现，5-6分；经常展现，7-8分；行为典范，9-10分；

评估分数

20.

他/她能将学习成果转化为更优的工作方法，或用于解决实际工作中的问题
没有展现，1-4分；偶尔展现，5-6分；经常展现，7-8分；行为典范，9-10分；

评估分数

通用能力4：打造团队

21.

他/她积极规划业务发展所需要的人才，能吸引、融合并保留人才
没有展现，1-4分；偶尔展现，5-6分；经常展现，7-8分；行为典范，9-10分；

评估分数

22.

他/她能识别人才的特征和优势，采用多种方式方法，有针对性地使用与发展人才
没有展现，1-4分；偶尔展现，5-6分；经常展现，7-8分；行为典范，9-10分；

评估分数

23.

他/她能打造一支风清气正、目标统一、凝聚力强的团队
没有展现，1-4分；偶尔展现，5-6分；经常展现，7-8分；行为典范，9-10分

评估分数

24.

他/她能提升团队战斗力，让团队达成业务目标，实现高绩效结果
没有展现，1-4分；偶尔展现，5-6分；经常展现，7-8分；行为典范，9-10分；

评估分数

三、部门/体系专业能力

*部门/体系专业能力要求评分标准说明：
第一档 = 没有展现，1-4分
第二档 = 偶尔展现，5-6分
第三档 = 经常展现，7-8分
第四档 = 行为典范，9-10分

专业能力1：市场敏锐

25.

他/她能关注市场动态，有意识地主动搜集市场信息
没有展现，1-4分；偶尔展现，5-6分；经常展现，7-8分；行为典范，9-10分；

评估分数

26.

他/她能感知市场变化对自身工作的关键影响点，快速做出工作调整（有思路、有具体行动计划）
没有展现，1-4分；偶尔展现，5-6分；经常展现，7-8分；行为典范，9-10分；

评估分数

专业能力2：关系建立

27.

他/她乐于和公司内外的相关人员建立关系，助力工作开展
没有展现，1-4分；偶尔展现，5-6分；经常展现，7-8分；行为典范，9-10分；

评估分数

28.

他/她能持续构建信任，巩固并维持合作关系
没有展现，1-4分；偶尔展现，5-6分；经常展现，7-8分；行为典范，9-10分；

评估分数

专业能力3:业务推动

29.

他/她能建立与销售有效的联动机制，将产品营销及市场推广策略有效传递给销售前线
没有展现，1-4分；偶尔展现，5-6分；经常展现，7-8分；行为典范，9-10分；

评估分数

30.

他/她能基于产品全生命周期管理，确定及细化营销推广方案，与销售前线达成共识，并推动落地
没有展现，1-4分；偶尔展现，5-6分；经常展现，7-8分；行为典范，9-10分；

评估分数

专业能力4:卓越管理

31.

他/她能结合工作实际，设计科学有效的工作方法、工具、规范等，确保团队内工作高效开展
没有展现，1-4分；偶尔展现，5-6分；经常展现，7-8分；行为典范，9-10分；

评估分数

32.

他/她能正确理解公司各项制度政策的目的和适用条件，并在团队内妥善地贯彻执行
没有展现，1-4分；偶尔展现，5-6分；经常展现，7-8分；行为典范，9-10分；

评估分数

专业能力5:高效协同

33.

他/她能理解合作的目的，清楚共同协作的任务和共同目标
没有展现，1-4分；偶尔展现，5-6分；经常展现，7-8分；行为典范，9-10分；

评估分数

34.

他/她具备团结协作意识，主动、及时与上下游相关方沟通、分享信息，解决跨部门协作的某些问题
没有展现，1-4分；偶尔展现，5-6分；经常展现，7-8分；行为典范，9-10分；

评估分数

35.

他/她清楚各节点的相关责任方及其职责，严格按照工作标准和流程执行
没有展现，1-4分；偶尔展现，5-6分；经常展现，7-8分；行为典范，9-10分；

评估分数

四、2024年增加考察维度

补充维度：管理风格

36.

他/她在决策和管理过程中始终坚持原则，不被情感或外部压力所左右，维护公司/部门的长期利益
没有展现，1-4分；偶尔展现，5-6分；经常展现，7-8分；行为典范，9-10分；

评估分数

37.

他/她在下属犯错时能够直接指出问题并给予建设性反馈，而不是为了维持和谐不纠正错误或对上包庇下属
没有展现，1-4分；偶尔展现，5-6分；经常展现，7-8分；行为典范，9-10分；

评估分数

38.

他/她在团队管理中注重绩效，以结果为导向，不做老好人，不为了个人关系而忽视目标降低绩效标准
没有展现，1-4分；偶尔展现，5-6分；经常展现，7-8分；行为典范，9-10分；

评估分数

补充维度：人才培养

39.

他/她在管理中有意识地为下属提供发展机会，主动帮助下属，进行针对性指导与带教，有效地为下属提供能力提升建议与反馈
没有展现，1-4分；偶尔展现，5-6分；经常展现，7-8分；行为典范，9-10分；

评估分数

40.

他/她在日常工作中积极推动专业知识共享，塑造积极的学习氛围，并主动进行个人经验分享
没有展现，1-4分；偶尔展现，5-6分；经常展现，7-8分；行为典范，9-10分；

评估分数

41.

您觉得该同志在工作中最大的优点是什么？（微信扫码可语音输入）

业务管理方面
业务管理方面
团队管理方面
团队管理方面
自我管理方面
自我管理方面

42.

您觉得该同志在今后的工作中需要提升的方面是什么？（微信扫码可语音输入）

业务管理方面
业务管理方面
团队管理方面
团队管理方面
自我管理方面
自我管理方面

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