大学英语学习情况调查（第3次）

尊敬的受访者：

您好！感谢您参与本次问卷调查。

本问卷旨在了解大学生外语学习的相关情况，您的回答将为我们的研究提供宝贵的数据支持。

问卷采用匿名形式，所有数据仅用于学术研究，您的个人信息将被严格保密。

本问卷大约需要8-10分钟完成，请您根据自己的实际情况填写。

您的回答没有对错之分，只需如实填写即可。

如果您对问卷内容有任何疑问，欢迎随时联系我们。

再次感谢您的支持与配合！您的参与对我们的研究至关重要。

祝您生活愉快！学习进步！

同意声明

我在此声明，本人自愿参与本研究。

我同意研究者使用我的回答作为匿名数据进行研究。

此外，研究者保证我为本研究提供的所有信息将被严格保密。

同意

不同意

11.

第一部分：外语学习能动性

请根据您自身外语学习经历，对以下题项的符合程度评分（1 = 完全不符合，2 = 不太符合，3 = 一般，4 = 比较符合，5 = 完全符合）。

	1. 完全不符合	2. 不太符合	3. 一般	4. 比较符合	5. 完全符合
1. 我在制定外语学习计划前会明确具体目标（如通过四六级、雅思、托福考试或拿高分）。
1. 我在制定外语学习计划前会明确具体目标（如通过四六级、雅思、托福考试或拿高分）。	1 2 3 4 5
2. 当外语学习目标发生变化时，我会灵活调整学习计划和资源选择以适应新的需求。
2. 当外语学习目标发生变化时，我会灵活调整学习计划和资源选择以适应新的需求。	1 2 3 4 5
3. 选择外语学习资源时（如教材、课程、AI工具等），我会收集信息并权衡不同方案的适用性。
3. 选择外语学习资源时（如教材、课程、AI工具等），我会收集信息并权衡不同方案的适用性。	1 2 3 4 5
4. 我对自己在外语学习中的决策能力（如选择学习方法、规划备考节奏）有信心。
4. 我对自己在外语学习中的决策能力（如选择学习方法、规划备考节奏）有信心。	1 2 3 4 5
5. 我在掌握新的外语知识或技能时能感到愉悦与满足。
5. 我在掌握新的外语知识或技能时能感到愉悦与满足。	1 2 3 4 5
6. 对跨文化沟通与全球议题的好奇，驱动我主动提升外语能力。
6. 对跨文化沟通与全球议题的好奇，驱动我主动提升外语能力。	1 2 3 4 5
7. 面对外语学习挫折（如口语表达卡顿）时，我能快速调整心态并继续投入。
7. 面对外语学习挫折（如口语表达卡顿）时，我能快速调整心态并继续投入。	1 2 3 4 5
8. 我通过不断突破外语学习中的难点，获得持续的成就感和动力。
8. 我通过不断突破外语学习中的难点，获得持续的成就感和动力。	1 2 3 4 5
9. 即使有其他干扰，我也能坚持完成阶段性的每日外语学习任务（如背单词、练听力）。
9. 即使有其他干扰，我也能坚持完成阶段性的每日外语学习任务（如背单词、练听力）。	1 2 3 4 5
10. 我会规划每日/每周/每月的外语学习内容并有序推进。
10. 我会规划每日/每周/每月的外语学习内容并有序推进。	1 2 3 4 5
11. 我能自我激励完成无外在要求（如老师布置的作业）的外语学习。
11. 我能自我激励完成无外在要求（如老师布置的作业）的外语学习。	1 2 3 4 5
12. 即使缺乏外界监督，我仍能严格按照计划完成长期的外语学习任务。
12. 即使缺乏外界监督，我仍能严格按照计划完成长期的外语学习任务。	1 2 3 4 5

12.

第二部分：外语学习愉悦感

请根据您自己的真实情况，对以下题项的符合程度评分（1 = 完全不具备，2 = 不太具备，3 = 一般，4 = 比较具备，5 = 完全具备）

	1. 完全不具备	2. 不太具备	3. 一般	4. 比较具备	5. 完全具备
13. 我不厌倦外语学习。
13. 我不厌倦外语学习。	1 2 3 4 5
14.我享受外语学习。
14.我享受外语学习。	1 2 3 4 5
15. 学外语的过程中，我学了很多有趣的事情。
15. 学外语的过程中，我学了很多有趣的事情。	1 2 3 4 5
16. 在班里，我为自己的外语成绩感到自豪。
16. 在班里，我为自己的外语成绩感到自豪。	1 2 3 4 5
17. 周围外语学习的氛围很好。
17. 周围外语学习的氛围很好。	1 2 3 4 5
18. 学外语很有趣。
18. 学外语很有趣。	1 2 3 4 5
19. 外语老师总是鼓励我们。
19. 外语老师总是鼓励我们。	1 2 3 4 5
20. 外语老师很友善。
20. 外语老师很友善。	1 2 3 4 5
21. 外语老师总是支持我们。
21. 外语老师总是支持我们。	1 2 3 4 5
22. 我身边有很好的外语学习氛围。
22. 我身边有很好的外语学习氛围。	1 2 3 4 5
23. 我们有紧密的外语学习小组。
23. 我们有紧密的外语学习小组。	1 2 3 4 5

13.

第三部分：外语学习课堂焦虑

请根据您自己的真实情况，对以下题项的符合程度评分（1 = 完全不具备，2 = 不太具备，3 = 一般，4 = 比较具备，5 = 完全具备）

	1. 完全不具备	2. 不太具备	3. 一般	4. 比较具备	5. 完全具备
24. 即使我为外语课做了充分准备，还是会感到焦虑。
24. 即使我为外语课做了充分准备，还是会感到焦虑。	1 2 3 4 5
25. 我总觉得其他同学外语说得比我好。
25. 我总觉得其他同学外语说得比我好。	1 2 3 4 5
26. 当我快要在外语学习课上被点名时，我能感觉到自己心跳加速。
26. 当我快要在外语学习课上被点名时，我能感觉到自己心跳加速。	1 2 3 4 5
27. 我不担心在外语学习课上犯错（R）。
27. 我不担心在外语学习课上犯错（R）。	1 2 3 4 5
28. 我在外语学习课上发言时感到自信（R）。
28. 我在外语学习课上发言时感到自信（R）。	1 2 3 4 5
29. 我在外语学习课上发言时会感到紧张和困惑。
29. 我在外语学习课上发言时会感到紧张和困惑。	1 2 3 4 5
30. 当我在外语课上不得不即兴发言时，我会开始恐慌。
30. 当我在外语课上不得不即兴发言时，我会开始恐慌。	1 2 3 4 5
31. 在外语课上主动回答问题会让我感到尴尬。
31. 在外语课上主动回答问题会让我感到尴尬。	1 2 3 4 5

14.

第四部分：外语学习AI素养

请根据您自己的真实情况，对以下题项的符合程度评分（1 = 完全不具备，2 = 不太具备，3 = 一般，4 = 比较具备，5 = 完全具备）

	1. 完全不具备	2. 不太具备	3. 一般	4. 比较具备	5. 完全具备
32. 我能操作AI工具为外语学习提供便利。
32. 我能操作AI工具为外语学习提供便利。	1 2 3 4 5
33. 我能通过AI助手（如AI-chatbot 聊天机器人）高效完成学习任务（如模拟口语对话）。
33. 我能通过AI助手（如AI-chatbot 聊天机器人）高效完成学习任务（如模拟口语对话）。	1 2 3 4 5
34. 我能使用AI工具进行外语写作练习，并根据AI反馈不断优化自己的表达。
34. 我能使用AI工具进行外语写作练习，并根据AI反馈不断优化自己的表达。	1 2 3 4 5
35. 我能根据外语学习需求（如备考、备赛）选择合适的AI工具并发挥其核心功能。
35. 我能根据外语学习需求（如备考、备赛）选择合适的AI工具并发挥其核心功能。	1 2 3 4 5
36. 我了解AI外语工具的基本原理及适用边界。
36. 我了解AI外语工具的基本原理及适用边界。	1 2 3 4 5
37. 我能准确识别出AI生成内容与人类创作内容的差异。
37. 我能准确识别出AI生成内容与人类创作内容的差异。	1 2 3 4 5
38. 我能判断某外语学习工具是否集成了AI核心技术（如个性化推荐）。
38. 我能判断某外语学习工具是否集成了AI核心技术（如个性化推荐）。	1 2 3 4 5
39. 我能根据具体学习任务需求，正确选择最适合的AI工具来辅助学习。
39. 我能根据具体学习任务需求，正确选择最适合的AI工具来辅助学习。	1 2 3 4 5
40. 使用AI生成的外语范文时，我不会直接采用而是先验证内容的准确性得体性。
40. 使用AI生成的外语范文时，我不会直接采用而是先验证内容的准确性得体性。	1 2 3 4 5
41. 我会关注AI翻译中的文化偏见（如对特定群体的表述偏差）。
41. 我会关注AI翻译中的文化偏见（如对特定群体的表述偏差）。	1 2 3 4 5
42. 我明白使用AI外语工具有隐私风险（如学习数据泄露）。
42. 我明白使用AI外语工具有隐私风险（如学习数据泄露）。	1 2 3 4 5
43. 在使用AI工具时，我会特别留意保护个人学习数据的安全，避免隐私泄露。
43. 在使用AI工具时，我会特别留意保护个人学习数据的安全，避免隐私泄露。	1 2 3 4 5
44. 我能持续关注 AI 技术动态，快速掌握新工具的用法。
44. 我能持续关注 AI 技术动态，快速掌握新工具的用法。	1 2 3 4 5
45. 我不会过度依赖 AI 翻译，而是保持独立的外语阅读与判断表达能力。
45. 我不会过度依赖 AI 翻译，而是保持独立的外语阅读与判断表达能力。	1 2 3 4 5
46. 我会用 AI 结合外语学习，深化对目标语国家全球议题的理解。
46. 我会用 AI 结合外语学习，深化对目标语国家全球议题的理解。	1 2 3 4 5
47. 我能够利用AI工具分析目标语国家的文化动态，以此增强跨文化交际能力。
47. 我能够利用AI工具分析目标语国家的文化动态，以此增强跨文化交际能力。	1 2 3 4 5

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