少儿中医社团·医学三字经调查问卷(家长版)

第一部分：学习成效观察（课程目标达成度）

1.孩子是否能将课程所学的《医学三字经》核心句或保健口诀与生活情境相联系？（如：玩耍后疲劳会说“形不足，温以气”；咳嗽时提及“肺宝宝”）

A. 经常能主动联系和应用

B. 在家长引导下可以联系起来

C. 偶尔会提到，但关联不明确

D. 几乎未见此类表现

2.课程将“虚劳”、“咳嗽”等抽象病机转化为“能量电池”、“肺宝宝打嗝”等儿童可感知的概念，您认为孩子对此类转化的理解和接受度如何？

A. 理解并欣然接受，会用这些概念描述身体

B. 能理解，觉得有趣

C. 能跟随活动，但理解不深

D. 显得困惑或不感兴趣

3.孩子对课程中融入的“八段锦”导引术的接受度和课后练习意愿如何？

A. 很有兴趣，并愿意主动或在家人的陪伴下练习

B. 有兴趣，课上能完成，但回家后练习需要提醒

C. 课上能跟随，但回家后无练习意愿

D. 表现出抗拒或完成度低

第二部分：课程设计评价

1.您如何评价课程“诵读（读）-思考（想）-学习（学）-实践（做）-评价（评）”的五环节结构设计？

A. 结构清晰合理，能有效引导孩子从认知到实践

B. 结构合理，但个别环节的时长或衔接可优化

C. 结构略显刻板，灵活性不足

D. 不予置评/不清楚

2.课程强调“安全降维”，将成人病理转化为儿童可体验的生理现象和保健行为（如回避针灸、内服药材）。您对此做法的看法是？

A. 非常必要和赞赏，确保了安全与适龄性

B. 有必要，但希望在安全前提下适度增加知识性

C. 无所谓

D. 过于简单，可能削弱了中医知识的严谨性

3.您认为课程采用的“身体游戏/角色扮演/儿歌创作”等“低教具”互动形式，在激发孩子兴趣和帮助其理解经典方面的效果如何？

A. 效果显著，是儿童化转化的成功关键

B. 效果良好，大部分活动设计得当

C. 效果一般，部分活动与知识结合可更紧密

D. 效果不佳，流于形式

4.总体来看，您认为本课程对培养孩子的健康保健意识、传承中医文化启蒙的价值如何？

A. 价值显著，是很好的启蒙和奠基

B. 有积极价值，提供了独特的学习体验

C. 价值有限，作为兴趣拓展尚可

D. 难以评估

第三部分：总体满意度与期待

1.总体而言，您对本次课程的满意度是？

A. 非常满意

B. 比较满意

C. 一般

D. 不满意

2.您是否会支持孩子继续参加后续基于中医经典（如《医学三字经》后续章节或其他经典）的深化启蒙课程？

A. 非常支持并期待

B. 支持，会综合考虑时间等因素

C. 暂不确定，需要了解更多课程信息

D. 不支持

3.宝贵建议栏：为追求更卓越的教学效果，我们真诚期待您的任何具体意见或建议。（例如：对某一特定章节教学方式的看法、希望加强的保健技能、对亲子共学的期待、课程节奏等任何方面的想法）