伊州区小学语文低段教师阅读专题教研活动调查问卷

尊敬的各位小学语文低段老师：
您好！为更好地开展6月份伊州区教师阅读专题教研活动，精准贴合各位老师的教学需求，提升教研实效，特设计本次匿名问卷。所有答案仅用于教研活动方案设计，恳请您根据自身实际如实填写，感谢您的支持与配合！
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1.
1. 您所教年级：□ 一年级 □ 二年级 □ 一年级+二年级

选项1
选项2
选项3
一、基础信息（可选择性填写）
*
2.
1. 您所教年级：
一年级
二年级
一年级+二年级
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3.
2. 您从事小学低段教学年限：
1-3年
4-6年
7-10年
10年以上
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4.
3. 您日常开展低段阅读教学的频率：
每周1次
每周2-3次
每月2-3次
偶尔开展
二、核心调研（可多选的题目已标注，其余为单选）
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5.
4. 您更倾向于以下哪种形式开展教师阅读专题教研活动？（可多选）【多选题】
公开课（展示低段教师阅读相关课堂，课后研讨评课）
专题讲座（聚焦低段教师阅读教学方法、书目选择等）
经验分享会（分享自身阅读教学经验、困惑及解决方法）
实操工作坊（分组进行阅读教学设计、活动组织实操）
6.
□ 其他形式：（请注明）*
*
7.
5. 若选择公开课，您希望聚焦教师阅读教学的哪个环节？（可多选）【多选题】
书目导入（引导学生进入阅读情境）
阅读指导（指导学生自主阅读、积累词句）
成果展示（设计学生阅读展示活动）
8.
□ 其他：（请注明）*
*
9.
6. 若选择专题讲座，您最希望覆盖的内容是？（可多选）【多选题】
低段教师阅读适宜书目推荐
低段阅读课堂教学技巧
激发学生阅读兴趣的方法
阅读教学评价方式（低段学生阅读效果评价）
10.
□ 其他：（请注明）*
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11.
7. 您认为本次教师阅读专题教研活动时长控制在多久最合适？
1小时以内
1-1.5小时
1.5-2小时
2小时以上
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12.
8. 您在低段教师阅读教学中，最困惑的问题是？（可多选）【多选题】
难以激发学生阅读兴趣
找不到合适的阅读书目
缺乏有效的阅读指导方法
阅读效果难以评价
学生阅读习惯难以培养
无明显困惑
*
13.
9. 您平时选择低段阅读书目，主要参考什么？（可多选）
14.
□ 教材推荐书目 □ 同行推荐 □ 学生兴趣 □ 专业书籍推荐 □ 其他：*
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15.
10. 您希望教研活动中增加“低段阅读教学案例分析”环节吗？
非常希望
希望
无所谓
不希望
*
16.
11. 您在阅读教学中，是否会结合多媒体工具（如动画、音频）辅助教学？
每次都用
经常用
偶尔用
不用
*
17.
12. 您希望教研活动中，增加教师阅读交流（教师自身阅读分享）环节吗？
非常希望
希望
无所谓
不希望
*
18.
13. 您认为低段阅读教学，更需要侧重哪个方面？（可多选）
19.
□ 识字积累 □ 阅读兴趣培养 □ 理解能力提升 □ 表达能力训练 □ 其他：*
*
20.
14. 您是否愿意在教研活动中，分享自己的阅读教学课例？
非常愿意
愿意
不确定
不愿意
三、补充建议
*
21.
15. 您对本次教师阅读专题教研活动，有其他需求或建议吗？
再次感谢您抽出宝贵时间完成本次问卷，祝您工作顺利、桃李芬芳！
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