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关于高中古代游记散文跨学科学习的调查问卷
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你好！这是一项关于跨学科学习运用于高中古代游记散文教学现状的调查。本问卷采用匿名填写方式，严格实行保密原则，答案没有对错之分，统计结果仅用于学术研究，请根据你的实际情况如实填写。本问卷共20题，预计用时5分钟，在此真诚地感谢你抽出宝贵的时间来填写这份问卷。
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1.
你的性别
男
女
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2.
你的年级
高一
高二
高三
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3.
你对统编高中语文教材中哪一类文体比较感兴趣？
小说
现当代散文
古诗词
文言文
戏剧
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4.
你对古代游记散文作品的感兴趣程度是？
十分有兴趣
比较有兴趣
一般
没兴趣
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5.
你认为学习古代游记散文的价值主要体现在哪里？
【多选题】
积累学科知识，提升应试能力
培养鉴赏能力，提升审美品味
欣赏自然美景，感悟丰富情感
欣赏山水人文，传承优秀文化
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6.
你认为在古代游记散文的学习中需要掌握的重点内容是？
【多选题】
考试答题技巧及文言知识
作者思想感情
文章写作方法
文章中蕴含的传统文化
审美情趣和思想境界
其他
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7.
你在学习古代游记散文的过程中有哪些困难？
【多选题】
缺乏文言知识，读不懂文章
难以梳理文章游踪
领略不到游记的意境美、语言美
无法把握作者情感
其他
*
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8.
你是否有借助其他学科的知识或方法来帮助解答语文问题的经历？
经常有
偶尔
没有
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9.
你认为语文学科与其他学科之间联系大吗？
非常大
比较大
一般
不大
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10.
你认为学好游记散文，有必要运用其他学科知识吗？
非常有必要
有必要
没必要
不确定
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11.
在教学古代游记散文时，你的老师是否会结合其他学科知识进行讲解？
每次都会
经常会
偶尔会
从来不会
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12.
你的老师通常会在古代游记散文教学中运用到哪些学科的知识？
【多选题】
无
政治
历史
地理
数学
物理
音乐
美术
英语
其他
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13.
在古代游记散文跨学科学习课堂上，你的老师通常会安排哪些活动促进你对课文的理解
【多选题】
反复诵读感知内容
教师翻译文本引导理解
补充资料加深理解
创设趣味请假推动深入思考
小组合作探究
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14.
在古代游记散文的跨学科学习中，你会积极参与到课堂活动中吗？
每次都会
经常会
偶尔会
从来不会
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15.
在古代游记散文的跨学科学习中，你的老师是否能够有良好的指导方法，帮助你们解决跨学科学习中遇到的困难？
每次都有
经常有
偶尔有
从来没有
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16.
在进行跨学科教学的过程中，你的语文老师会对你们的学习表现进行评价吗？
会，教师有专门设置各项活动的评价表
会，教师会安排教师评价、同学互评、自评等环节
会，教师会口头上进行简单评价
不会
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17.
你认为进行古代游记散文跨学科学习对你有哪些帮助？
【多选题】
增添课堂趣味，提升学习兴趣
帮助理解文章内涵
拓展知识面
促进形象性、逻辑性、辩证性等思维能力的发展
提升核心素养
其他
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18.
你认为你的老师进行古代游记散文跨学科教学较为成功？
完全符合
比较符合
不确定
不太符合
不符合
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19.
你认为你的老师在组织古代游记散文跨学科学习时有何不足？
【多选题】
缺乏资源条件（如场地、网络、思维导图、案例资源等）
缺少课堂活动
学习方法指导不够
教学内容针对应试
缺少情境和问题的创设
20.
你对进行古代游记散文跨学科学习有什么意见或建议吗？
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