小学数学实验使用情况调查

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1.

你的年级：

1至2年级
3-6年级
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2.
 你喜欢数学课上动手做小实验/小操作吗？（比如摆小棒、拼图形、量东西）
非常喜欢
有点喜欢
不喜欢
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3.

数学课上，老师经常带你们做数学小实验/动手操作吗？

几乎每节课
每周2-3次
每周1次
几乎不开展
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4.
课堂上的数学实验，通常是哪种形式？
老师演示，我们观察
个人独立动手操作
小组合作探究
先自主尝试，再老师讲解
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5.
开展数学实验时，你能做到？【多选题】
认真观察实验现象
主动思考背后的数学原理
积极和同学讨论交流
认真记录实验过程和结果
遇到问题主动提问探究
不太参与
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6.
做数学实验时，你遇到的最大困难是？
看不懂实验要求
不知道怎么动手操作
找不到实验背后的数学规律
没有困难
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7.
你最喜欢的数学实验类型是
几何图形类（拼搭、测量、割补、图形变换）
数与代数类（算理探究、规律验证）
统计与概率类（数据收集、摸球实验、可能性探究）
综合实践类（生活中的测量、购物计算、方案设计）
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8.

对数学实验的认知与态度

我觉得数学实验是数学学习中很重要的一部分，能激发上课的兴趣，比单纯的听讲、刷题更有意义
我认为不要数学实验，就单纯老师听讲，更容易懂，
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9.
做完数学小实验，你能更明白老师讲的数学知识吗？
能明白很多
能明白一点
还是不明白
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10.

对于数学课上的数学实验，你有什么好的建议或想法？

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