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幼儿园小班进餐活动教师指导行为调查问卷
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您好！这是一份关于幼儿园小班进餐活动中教师指导行为的调研问卷。本问卷旨在了解教师在幼儿进餐活动中的指导行为、内容、方式、频率及时机等情况。您的回答对我们的研究非常重要，请根据您的实际工作情况如实作答。本问卷采用匿名方式进行，所有数据仅用于研究分析，我们将严格保密您的个人信息。感谢您的支持与配合！
*
1.
您的教龄
1年及以下
2-3年
4-5年
6-10年
11年及以上
*
2.
您所在幼儿园的性质
公立幼儿园
民办普惠性幼儿园
民办非普惠性幼儿园
*
3.
您是否有小班带班经验
是
否
*
4.
在小班进餐活动中，您对以下内容的指导频率
从不指导
偶尔指导
经常指导
总是指导
正确使用餐具
正确使用餐具
自主进食技能
自主进食技能
进餐姿势
进餐姿势
咀嚼与吞咽方式
咀嚼与吞咽方式
进餐速度控制
进餐速度控制
*
5.
在小班进餐活动中，您通常指导的内容包括（可多选）
【多选题】
是
否
食物认知与营养知识
食物认知与营养知识
良好进餐习惯培养
良好进餐习惯培养
情绪与行为管理
情绪与行为管理
餐桌礼仪教育
餐桌礼仪教育
特殊饮食需求应对
特殊饮食需求应对
*
6.
您在小班进餐活动中常用的指导方式有哪些
【多选题】
语言鼓励与提示
动作示范
眼神与表情暗示
个别指导与帮助
集体讲解与引导
游戏化引导
*
7.
您认为在幼儿出现哪种情况时进行进餐指导最为合适
开始进餐前
进餐过程中出现问题时
进餐过程中常规提醒
快结束进餐时
幼儿主动寻求帮助时
*
8.
您认为教师的进餐指导对幼儿养成良好进餐习惯的重要性程度
非常不重要
非常重要
1
2
3
4
5
*
9.
您认为教师的进餐指导对幼儿自主进食能力提升的帮助程度
帮助很小
帮助很大
1
2
3
4
5
*
10.
在小班进餐活动中，您平均每天对每个幼儿的单独指导时间大约是多久
1分钟以内
1-3分钟
3-5分钟
5-10分钟
10分钟以上
*
11.
您在小班进餐活动指导过程中，遇到的主要困难是什么
*
12.
您认为目前您在小班进餐活动中的指导行为有哪些需要改进的地方
*
13.
请结合您的工作经验，谈谈教师的进餐指导对幼儿进餐的具体意义体现在哪些方面
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