我们诚挚邀请您参与本研究。本研究之所以邀请您，是因为您使用过由外研在线（Unipus）设计研发的“AI教师助手”（AI Teacher Assistant，以下简称 AITA）工具。本研究旨在基于技术接受模型（Technology Acceptance Model, TAM），探讨影响高校英语教师将“AI教师助手”融入教学实践意愿的相关因素，重点关注教学经验在其中可能发挥的调节作用。本研究预计可为人工智能教学工具的设计优化提供参考，并为教师培训者制定更具针对性的 AI 教学培训项目提供依据。本研究中提到的AI教师助手，特指由外研在线设计研发的“AI教师助手”工具。
填写本问卷预计耗时约 5 分钟。问卷内容主要包括您对AI教师助手（AITA）的看法，例如：您对 AITA 的感知有用性、您对其易用性的感知、您在教学中采用该工具的意愿。此外，问卷还将收集一些基本人口统计信息，以帮助研究者分析不同教师群体之间可能存在的差异。
本问卷将在 4 周内开放，您可在此期间自行选择方便的时间完成。所有问卷数据将严格保密。本研究由西交利物浦大学博士研究生陈静在学术指导下开展。您的参与完全出于自愿，您可在任何时候退出研究，而无需提供理由，也不会因此产生任何不利后果。
您的参与将为理解高校英语教师如何看待和使用人工智能教学助手提供宝贵经验数据。研究发现将有助于外研在线（Unipus）进一步优化AI教师助手这一工具，使其能够为教师提供更具针对性的支持；同时，也可能为未来 AI 教育产品的设计提供启示，帮助开发者打造更加易用、且符合教学需求的智能教学工具。此外，您的反馈还可能为制定更有针对性的教师 AI 培训项目提供依据。通过分享您的经验，您将为教育技术领域的学术研究与实践发展作出贡献。
如果您对研究内容有任何疑问或遇到任何问题，欢迎您随时联系研究者：
研究者：陈静
联系电话：13810145712
电子邮箱：chenj@fltrp.com
