佛冈县机关幼儿园县级课题“以多元评价促进幼儿园小班生活活动质量的实践研究”前期课题组成员调查问卷

您好！为了解小班生活活动质量现状，探索多元评价方式对提升小班生活活动质量的作用，更好地促进幼儿在园生活活动开展，特制定此问卷。您的回答将为研究提供重要参考，感谢您的配合！
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1.
您对“多元评价”理念的理解程度如何？
A.非常了解，能清晰阐述并指导实践
B.一般了解，知晓基本概念
C.不太了解，需要系统培训
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2.
您认为在小班生活活动中实施多元评价是否必要？
A.非常必要，是提升活动质量的关键
B.比较必要，有一定促进作用
C.不必要，传统评价方式足够
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3.
对于开发本园小班生活活动多元评价工具，您的态度是？
A.非常期待，愿意积极参与试用
B.观望态度，看实际效果再定
C.不期待，担心增加工作负担
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4.
 您在小班日常生活活动（进餐、午睡、盥洗、如厕等）中使用多元评价的频率是？
A.经常使用
B.偶尔使用
C.几乎不用
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5.
您目前在生活活动中最常用的评价方式是？
A.观察记录法（文字/图表记录）
B.表现性评价/幼儿自评互评
C.教师主观评价
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6.
您是否尝试过让幼儿参与自身生活行为的评价？
A.经常尝试
B.偶尔尝试
C.从未尝试
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7.
您认为实施多元评价后，幼儿在生活活动中最主要的改善是？
A.自理能力与生活习惯明显提升
B.活动参与积极性提高
C.自我评价意识初步建立
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8.
您认为多元评价在小班生活活动中最重要的作用是？
A.全面了解幼儿发展水平
B.激发幼儿自我管理意识
C.提升教师观察反思能力
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9.
您邀请家长参与生活活动评价最主要的方式是？
A.家园联系册/评价手册亲子共填
B.线上反馈/家长开放日观摩评价
C.亲子任务单/家庭观察记录表
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10.
您实施多元评价时遇到的最大困难是？
A.时间精力不足，难以持续记录
B.缺乏系统评价工具与方法指导
C.评价结果难以有效运用与反馈
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