中学生对不同类型网络游戏接触程度及个人心理情况调查问卷

尊敬的同学：你好！本问卷旨在研究不同类型网络游戏与未成年人认知、行为的关联，所有数据仅用于学术研究，将严格遵循保密原则，且答案无任何对错之分。请结合你的真实经历与想法如实填写，你的参与对研究结论的科学性至关重要，感谢你的支持与配合。

23.

请根据你的真实想法，判断以下描述与你的符合程度（1＝完全不符合，2＝不太符合，3＝不确定，4＝比较符合，5＝完全符合）

	1	2	3	4	5
1.为了保护朋友而打架是可以接受的。
1.为了保护朋友而打架是可以接受的。
2.推搡或打同学耳光有时只是一种玩笑行为。
2.推搡或打同学耳光有时只是一种玩笑行为。
3.损坏一些东西与打人相比不算特别严重。
3.损坏一些东西与打人相比不算特别严重。
4.一个人不应因为所在集体的错误而受到责罚。
4.一个人不应因为所在集体的错误而受到责罚。
5.对于生活在恶劣环境中的人，不应责备他（她）有攻击性行为。
5.对于生活在恶劣环境中的人，不应责备他（她）有攻击性行为。
6.撒一个小谎是没问题的，因为这不会真正地伤害到任何人。
6.撒一个小谎是没问题的，因为这不会真正地伤害到任何人。
7.有些人需要像对待牲畜一样被对待。
7.有些人需要像对待牲畜一样被对待。
8.学生在学校行为不端（如打架）是老师的责任。
8.学生在学校行为不端（如打架）是老师的责任。
9.可以打那些辱骂你家人的人。
9.可以打那些辱骂你家人的人。
10.打那些讨厌的同学只是给他们“一个教训”。
10.打那些讨厌的同学只是给他们“一个教训”。

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11.偷一点钱与偷很多钱相比不算严重。
11.偷一点钱与偷很多钱相比不算严重。
12.一个人违反纪律，仅仅教唆他的人不应受到指责。
12.一个人违反纪律，仅仅教唆他的人不应受到指责。
13.没经过纪律教导的人不应因行为不当受到责罚。
13.没经过纪律教导的人不应因行为不当受到责罚。
14.人们不介意被取笑，因为这表示别人对他们感兴趣。
14.人们不介意被取笑，因为这表示别人对他们感兴趣。
15.可以不好好对待行为龌龊的人。
15.可以不好好对待行为龌龊的人。
16.如果人们乱放东西，东西被偷是自己的错。
16.如果人们乱放东西，东西被偷是自己的错。
17.集体荣誉受到威胁时，使用武力是可以接受的。
17.集体荣誉受到威胁时，使用武力是可以接受的。
18.未经别人允许而使用他的自行车只是“借用”。
18.未经别人允许而使用他的自行车只是“借用”。
19.辱骂同学与打同学相比不算严重。
19.辱骂同学与打同学相比不算严重。
20.如果一个团队集体决定做坏事，单独指责其中任何成员是不公平的。
20.如果一个团队集体决定做坏事，单独指责其中任何成员是不公平的。

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21.如果一个人的周围都说脏话，那他（她说脏话不应受到责备）
21.如果一个人的周围都说脏话，那他（她说脏话不应受到责备）
22.取笑某人不会真正地伤害到他
22.取笑某人不会真正地伤害到他
23.惹人讨厌的人，不值得像人一样被对待。
23.惹人讨厌的人，不值得像人一样被对待。
24.受到虐待的人通常是自作自受。
24.受到虐待的人通常是自作自受。
25.为了让朋友摆脱困境，可以说谎。
25.为了让朋友摆脱困境，可以说谎。
26.偶尔放纵做些出格的事没关系。
26.偶尔放纵做些出格的事没关系。
27.逃单与其他违法行为相比不算严重。
27.逃单与其他违法行为相比不算严重。
28.如果一个群体做错了事，但其中某成员只起了次要作用，责备他（她）是不公平的。
28.如果一个群体做错了事，但其中某成员只起了次要作用，责备他（她）是不公平的。
29.因朋友的强迫而做坏事的人不该受到责备。
29.因朋友的强迫而做坏事的人不该受到责备。
30.伙伴之间的侮辱不会真正伤害到任何人。
30.伙伴之间的侮辱不会真正伤害到任何人。
31.可以粗鲁的对待那些不容易受到伤害的人。
31.可以粗鲁的对待那些不容易受到伤害的人。
32.假设一个人因父母的强迫而做了坏事，那么他（她）就不应该为此承担责任。
32.假设一个人因父母的强迫而做了坏事，那么他（她）就不应该为此承担责任。

24.

请根据你的真实想法，判断以下描述与你的符合程度（1＝完全不符合，2＝不太符合，3＝不确定，4＝比较符合，5＝完全符合）

	1	2	3	4	5
1.当和同学有矛盾时，我可能会说难听的话反击
1.当和同学有矛盾时，我可能会说难听的话反击
2.我偶尔会忍不住推搡或撞击和我发生争执的人
2.我偶尔会忍不住推搡或撞击和我发生争执的人
3.我会故意疏远不喜欢的同学，不和他们一起活动
3.我会故意疏远不喜欢的同学，不和他们一起活动
4.遇到不如意的事情时，我容易发脾气、大喊大叫
4.遇到不如意的事情时，我容易发脾气、大喊大叫
5.我会在背后议论那些让我不满的人，说他们的缺点
5.我会在背后议论那些让我不满的人，说他们的缺点
6.如果有人欺负我，我会想办法“报复”他（比如故意捉弄）
6.如果有人欺负我，我会想办法“报复”他（比如故意捉弄）
7.我会用嘲笑的方式回应别人的错误或缺点
7.我会用嘲笑的方式回应别人的错误或缺点
8.我会摔东西（如文具、书本）来发泄心里的愤怒
8.我会摔东西（如文具、书本）来发泄心里的愤怒
9.我会阻止其他同学和我不喜欢的人一起玩
9.我会阻止其他同学和我不喜欢的人一起玩
10.当别人惹我生气时，我会说“再也不和你做朋友了”来威胁对方
10.当别人惹我生气时，我会说“再也不和你做朋友了”来威胁对方

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11.我会用力关门、摔椅子来表达自己的不满
11.我会用力关门、摔椅子来表达自己的不满
12.我会对让我不高兴的人说“你真没用”这类刻薄的话
12.我会对让我不高兴的人说“你真没用”这类刻薄的话
13.如果同学不同意我的想法，我可能会和他争吵起来
13.如果同学不同意我的想法，我可能会和他争吵起来
14.我会故意藏起同学的物品（如作业本、文具）来捉弄他
14.我会故意藏起同学的物品（如作业本、文具）来捉弄他
15.我会在班级里散布关于某同学的小谣言
15.我会在班级里散布关于某同学的小谣言
16.当我特别生气时，我会忍不住踢桌子或砸东西
16.当我特别生气时，我会忍不住踢桌子或砸东西
17.我会因为小事和同学发生肢体冲突（如互相推搡）
17.我会因为小事和同学发生肢体冲突（如互相推搡）
18.我会拒绝帮助我不喜欢的同学（即使他有困难）
18.我会拒绝帮助我不喜欢的同学（即使他有困难）

25.

请根据你的真实想法，判断以下描述与你的符合程度（1＝从不，2＝偶尔，3＝有时，4＝经常，5＝总是）

	1	2	3	4	5
1.我认真地计划事情。
1.我认真地计划事情。
2.我做事不经考虑。
2.我做事不经考虑。
3.我太不专心。
3.我太不专心。
4.我有自控力。
4.我有自控力。
5.我容易集中注意力。
5.我容易集中注意力。
6.我是一个深思熟虑者。
6.我是一个深思熟虑者。
7.我说话不经思考。
7.我说话不经思考。
8.我一时兴起就行动。
8.我一时兴起就行动。

评价对象得分 