AI绘本在学前融合教育差异化教学中
的应用现状与需求调查问卷

您好！本次问卷旨在调研AI绘本在学前融合教育差异化教学中的应用现状、效果及需求，为优化应用策略提供实证依据。问卷匿名填写，数据仅用于学术研究，严格保密。预计耗时5-8分钟，恳请真实作答，感谢支持！
一、基本信息
*
1.
目前的职业是什么?
教师
家长
园长/管理者
学生
其他
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2.
您的教龄：
A. 1-3年
B. 4-6年
C. 7-10年
D. 10年以上
*
3.
您所在的幼儿园类型：
A. 公办幼儿园
B. 民办幼儿园
C. 普惠性民办幼儿园
D. 特殊教育幼儿园（含融合班）
*
4.
您是否有融合教育教学经验：
A. 无
B. 1-2年
C. 3-5年
D. 5年以上
*
5.
您所在班级的特殊幼儿类型（可多选）：【多选题】
A. 语言发育迟缓
B. 注意力缺陷多动障碍
C. 自闭症谱系障碍
D. 肢体障碍
E. 学习能力落后
F. 无特殊幼儿
G. 其他
二、AI绘本认知与学习现状
*
6.
您是否了解AI绘本（如智能互动绘本、个性化生成绘本等）：
A. 完全不了解
B. 略有了解
C. 比较了解
D. 非常了解
*
7.
您在教学中是否使用过AI绘本：
A. 从未使用
B. 偶尔使用（1-2次/月）
C. 经常使用（1-2次/周）
D. 频繁使用（3次及以上/周）
*
8.
您使用的AI绘本主要来源（可多选）：【多选题】
A. 幼儿园采购的付费平台
B. 免费线上资源
C. 家长推荐的APP
D. 自主开发/制作
E. 其他
*
9.
您在融合教育中使用AI绘本的主要场景有（可多选）：【多选题】
A. 集体语言活动
B. 个别化教学活动
C. 区域自主活动
D. 家园共育活动
E. 行为干预活动
F. 其他
三、AI绘本在差异化教学中的应用效果
*
10.
您认为AI绘本对满足特殊幼儿的个性化学习需求是否有帮助：
A. 完全无帮助
B. 帮助较小
C. 帮助一般
D. 帮助较大
E. 帮助极大
*
11.
您认为AI绘本在以下差异化教学维度的效果如何?
完全无效果
效果较差
效果一般
效果较好
效果极好
*
12.
与传统绘本相比，您认为AI绘本在学前融合教育差异化教学中的优势（可多选）：【多选题】
A. 内容可个性化生成，适配幼儿特点
B. 互动性强，能吸引幼儿注意力
C. 可实时反馈学习效果，便于调整教学
D. 资源丰富，可快速获取
E. 支持多感官参与（视觉、听觉、触觉）
F. 无明显优势
G. 其他
*
13.
您认为使用AI绘本后，特殊幼儿在学习行为上的主要变化（可多选）：【多选题】
A. 阅读兴趣提高
B. 参与课堂积极性增强
C. 语言表达更主动
D. 注意力持续时间延长
E. 社交互动意愿提升
F. 无明显变化
G. 其他
四、应用中存在的问题与困难
*
14.
您在使用/尝试使用AI绘本开展融合教育差异化教学时，遇到的主要困难（可多选）：【多选题】
A. 缺乏适配融合教育的AI绘本资源
B. 操作复杂，耗时费力
C. 内容质量参差不齐，缺乏专业性
D. 无法精准匹配特殊需要幼儿的个性化需求
E. 设备不足（如平板、投屏设备等）
F. 自身缺乏相关使用技能
G. 家长不认可/不配合
H. 其他
*
15.
您认为目前AI绘本在内容设计上最需要改进的方面（可多选）：【多选题】
A. 增加特殊需要幼儿适配内容
B. 丰富差异化教学功能
C. 提升画面与情节的趣味性
D. 增强互动性与操作性
E. 简化语言，降低理解难度
F. 其他
*
16.
您认为影响AI绘本在融合教育中推广使用的主要因素（可多选）：【多选题】
A. 经费不足，无法采购优质资源
B. 教师培训不到位
C. 缺乏明确的应用指导策略
D. 幼儿园重视程度不够
E. 技术支持不足
F. 其他
五、应用需求与建议
*
17.
您希望AI绘本具备哪些差异化教学功能（可多选）：【多选题】
A. 按幼儿能力自动调整内容难度
B. 个性化生成幼儿专属绘本
C. 实时记录幼儿学习数据并生成报告
D. 提供针对特殊幼儿的教学建议
E. 支持多语言/方言适配
F. 可与传统教学活动结合的配套方案
G. 其他
*
18.
您是否需要相关的AI绘本使用培训：
A. 非常需要
B. 比较需要
C. 一般
D. 不太需要
E. 完全不需要
*
19.
您希望的培训形式（可多选）：【多选题】
A. 线下专题讲座
B. 线上视频课程
C. 实操工作坊
D. 园本教研交流
E. 案例观摩与研讨
F. 其他
*
20.
您对AI绘本在学前融合教育差异化教学中应用的其他建议：
一、基本信息
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21.
您的孩子年龄：
3岁以下
3岁
4岁
5岁
6岁及以上
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22.
您是否了解AI绘本（智能互动绘本、个性化生成绘本等）：
A. 完全不了解
B. 略有了解
C. 比较了解
D. 非常了解
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23.
您的孩子目前就读于：
普通幼儿园
融合教育幼儿园
特殊教育机构
尚未入园
*
24.
您的孩子是否为特殊需要儿童（如自闭症、发育迟缓、注意力缺陷等）？
是
否
二、AI绘本在融合教育中的应用感受
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25.
您认为使用AI绘本后，孩子在以下方面的变化（可多选）：【多选题】
A. 阅读兴趣提升
B. 语言表达更主动
C. 注意力更集中
D. 愿意与人互动
E. 无明显变化
F. 其他
*
26.
您认为AI绘本在支持“差异化教学”（即因材施教）方面表现如何？
非常好，能精准匹配孩子需求
较好，有一定适应性
一般，与普通绘本差别不大
较差，缺乏个性化
完全没有体现差异化
*
27.
您是否感受到AI绘本能根据您孩子的特点（如兴趣、能力、发展水平）提供个性化的阅读内容或互动方式？
非常明显
有一定体现
不太明显
完全没有
未注意
*
28.
您更希望AI绘本具备哪些特点（可多选）：【多选题】
A. 内容贴合孩子兴趣
B. 难度可调整
C. 互动性强
D. 画面生动有趣
E. 语言简单易懂
F. 有教育性
G. 其他
三、问题和建议
*
29.
您认为孩子使用/尝试使用AI绘本时遇到的主要问题（可多选）：【多选题】
A. 内容不合适
B. 操作复杂
C. 电子设备伤眼睛
D. 缺乏家长指导
E. 无问题
F. 其他
*
30.
您对AI绘本在孩子教育中应用的其他建议：
四、家长态度与需求
*
31.
您认为AI绘本在哪些方面对孩子的成长有积极影响？（可多选）【多选题】
提高语言表达能力
增强认知理解能力
改善注意力与专注力
提升社交互动意愿
激发学习兴趣
增强情绪识别与调节能力
促进与普通儿童的融合
其他：
*
32.
您担心使用AI绘本可能带来的问题有哪些？（可多选）【多选题】
孩子过度依赖电子设备
影响视力健康
缺乏真实人际互动
内容不适合孩子发展水平
数据隐私与信息安全问题
使用成本过高
其他：
*
33.
您希望AI绘本在哪些方面进行改进？（可多选）【多选题】
增加更多互动游戏
提供更精准的个性化推荐
加强家长端反馈与学习报告
支持多语言或方言
增加特殊儿童适配功能（如视觉提示、简化界面等）
提高内容的教育性与科学性
其他：
*
34.
您对幼儿园或教育机构使用AI绘本开展教学的态度是：
非常支持
支持
中立
不太支持
反对
五、开放性问题
*
35.
您在使用AI绘本过程中，最满意的一个体验是什么？请简要描述。
一、基本信息
*
36.
您的职务：
A. 园长
B. 教学主任
C. 教研组长
D. 融合教育负责人
E. 其他
*
37.
 园所类型：
A. 公办幼儿园
B. 民办幼儿园
C. 普惠性民办幼儿园
D. 特殊教育幼儿园（含融合班）
*
38.
园所是否开设融合教育班级：
A. 是
B. 否
*
39.
园所融合教育开展年限：
A. 1年以内
B. 1-3年
C. 3-5年
D. 5年以上
二、AI绘本推广与支持现状
*
40.
园所是否为教师提供AI绘本资源/设备支持：
A. 未提供
B. 少量提供（如免费线上资源）
C. 部分提供（如采购1-2个平台）
D. 全面提供（多平台+充足设备）
*
41.
园所是否组织过AI绘本相关的培训/教研活动：
A. 从未组织
B. 偶尔组织（1-2次/年）
C. 经常组织（1-2次/学期）
D. 定期组织（1-2次/月）
*
42.
您认为园所推广AI绘本的主要障碍（可多选）：【多选题】
A. 经费不足
B. 教师积极性不高
C. 缺乏专业指导
D. 资源质量不佳
E. 园所重视程度不够
F. 其他
三、应用认知与规划
*
43.
您认为AI绘本对提升学前融合教育差异化教学质量的作用：
A. 无作用
B. 作用较小
C. 作用一般
D. 作用较大
E. 作用极大
*
44.
您认为AI绘本在支持“差异化教学”（即根据幼儿能力、兴趣、发展需求提供不同教学内容与方式）方面的实际效果如何：
非常显著，能有效支持个性化学习
较明显，部分幼儿受益
一般，与传统教学差异不大
效果有限，流于形式
无明显效果
*
45.
您是否观察到教师在使用AI绘本时存在“技术依赖”或“为用而用”的现象：
非常普遍
有一定存在
较少
不存在
四、AI绘本在差异化教学中的管理实践与效果评估
*
46.
园所未来是否计划加大AI绘本在融合教育中的应用力度：
A. 不计划
B. 暂未考虑
C. 计划少量投入
D. 计划重点投入
*
47.
AI绘本在哪些方面对融合教育中的差异化教学提供了支持？（可多选）【多选题】
个性化内容推荐（如按认知水平匹配绘本难度）
多模态互动（如语音、触控、动画适配不同感知需求）
实时反馈与数据记录（如阅读时长、理解程度）
支持个别化教育计划（IEP）实施
降低教师个别化教学负担
促进普通与特殊幼儿共同参与
*
48.
园所是否利用AI绘本生成的数据（如阅读轨迹、互动表现）辅助教师进行幼儿发展评估或教学调整：
经常使用
偶尔使用
从未使用
不了解数据功能
五、建议与意见
*
49.
您期待获得哪些方面的支持？（可多选）【多选题】
优质AI绘本资源推荐与试用
教师数字素养与融合教学培训
专家入园指导与教研支持
政策引导与经费补贴
区域性交流平台与案例分享
*
50.
园所在推进AI绘本应用于融合教育差异化教学中面临的主要困难是？（可多选）【多选题】
缺乏适合特殊需要儿童的优质AI绘本资源
教师数字素养不足，不会有效整合
技术设备或网络条件有限
缺乏相关培训与教研支持
家长认知不一致或配合度低
经费投入压力大
缺乏政策或评估体系支持
*
51.
您认为当前市面AI绘本产品最需改进的方面是：
增强对特殊需要儿童的适配性（如界面简化、感官调节）
提升内容的教育科学性与融合性
降低操作复杂度，提升教师易用性
强化数据隐私与安全保护
提供更清晰的教学融合建议
*
52.
您对AI绘本在学前融合教育中推广应用的其他建议：
一、基本信息
*
53.
您的年级：
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
*
54.
您是否学习过AI教育技术相关课程（如教育信息技术、AI在学前教育中的应用等）：
A. 未学习
B. 正在学习
C. 已学习完成
*
55.
您是否有学前教育实践经历（如见习、实习、支教等）：
A. 无
B. 有（幼儿园见习）
C. 有（幼儿园实习）
D. 有（融合教育相关实践）
二、AI绘本认知与学习现状
*
56.
您是否了解AI绘本（如智能互动绘本、个性化生成绘本等）：
A. 完全不了解
B. 略有了解
C. 比较了解
D. 非常了解
*
57.
您了解AI绘本的主要渠道（可多选）：【多选题】
A. 专业课程学习
B. 网络资讯/短视频
C. 实践实习接触
D. 老师/同学介绍
E. 自主查阅资料
F. 其他
*
58.
您是否在学习/实践中尝试使用过AI绘本（如模拟教学、课堂演示等）：
A. 从未使用
B. 偶尔使用（课程作业/模拟教学）
C. 多次使用（实习/实践活动）
三、AI绘本应用认知与实践看法
*
59.
您认为学前教育专业学生是否需要掌握AI绘本在融合教育中的应用技能：
A. 完全不需要
B. 不太需要
C. 一般
D. 比较需要
E. 非常需要
*
60.
您认为AI绘本在学前融合教育差异化教学中的应用价值如何：
A. 无价值
B. 价值较小
C. 价值一般
D. 价值较大
E. 价值极大
*
61.
您认为AI绘本在融合教育差异化教学中最突出的优势（可多选）：【多选题】
A. 适配特殊需要幼儿的个性化需求
B. 提升教学互动性与趣味性
C. 降低融合教育教学难度
D. 丰富教学资源，拓展教学形式
E. 助力幼儿语言、社交等能力发展
F. 无明显优势
G. 其他
*
62.
您认为未来从事学前教育工作，在融合教育中使用AI绘本可能遇到的主要困难（可多选）：【多选题】
A. 缺乏专业的应用知识与技能
B. 不了解如何匹配特殊需要幼儿的需求
C. 操作不熟练，耗时费力
D. 缺乏优质的AI绘本资源
E. 对AI技术在教育中的应用存在顾虑
F. 其他
四、学习需求与建议
*
63.
您是否希望在专业学习中增加AI绘本相关教学内容：
A. 完全不希望
B. 不太希望
C. 一般
D. 比较希望
E. 非常希望
*
64.
您希望学习的AI绘本相关内容（可多选）：【多选题】
A. AI绘本的基础认知与类型介绍
B. AI绘本在融合教育中的应用策略
C. 不同特殊需要幼儿的AI绘本选择与使用方法
D. AI绘本与传统教学活动的融合设计
E. 优质AI绘本资源推荐与实操训练
F. 其他
*
65.
您希望的教学形式（可多选）：【多选题】
A. 课堂理论讲解
B. 案例分析与研讨
C. 实操训练/模拟教学
D. 幼儿园实地观摩
E. 线上课程/微课
F. 其他
*
66.
对AI绘本在学前融合教育差异化教学中应用的其他建议：
一、AI绘本认知与使用
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67.
您是否了解AI绘本（如智能互动绘本、个性化生成绘本等）？
A. 完全不了解
B. 略有了解
C. 比较了解
D. 非常了解
*
68.
您是否在教育/育儿场景中使用过AI绘本？
A. 从未使用
B. 偶尔使用
C. 经常使用
*
69.
您认为目前AI绘本在“差异化教学”方面的应用处于哪个阶段？
初步探索阶段（功能简单，多为辅助）
融合发展阶段（与教学法结合，有一定个性化）
深度应用阶段（数据驱动，精准干预）
成熟普及阶段（生态完善，效果显著）
不确定
*
70.
您认为当前AI绘本在学前教育领域的普及程度如何？
非常普及，已成为标配
比较普及，部分园所/家庭在用
一般，处于试点或探索阶段
较少普及，仅个别案例
非常罕见
*
71.
您认为目前AI绘本在学前教学中的主要应用模式是？
园所统一采购，集体教学使用
作为区角/个性化学习资源
家园共育，家庭辅助使用
针对特殊需要儿童的个别化干预
其他：
二、应用效果与评价
*
72.
与传统绘本相比，AI绘本的核心优势（可多选）？【多选题】
A. 内容可个性化，适配幼儿特点
B. 互动性强，吸引幼儿注意力
C. 多感官参与（视觉/听觉/触觉）
D. 资源丰富，使用便捷
E. 无明显优势
*
73.
您认为AI绘本应用中最突出的问题（可多选）？【多选题】
A. 缺乏适配融合教育的内容
B. 内容质量参差不齐，专业性不足
C. 操作复杂，使用不便
D. 无法精准匹配幼儿需求
E. 无明显问题
*
74.
从整体上看，您认为AI绘本对推动学前“差异化教学”的实际贡献如何？
贡献巨大，显著提升了个性化教育水平
有一定贡献，但效果有限
贡献一般，更多是概念炒作
贡献较小，甚至带来新问题（如注意力分散）
没有贡献
*
75.
您认为当前制约AI绘本在差异化教学中深入应用的最核心瓶颈是什么？（可多选）【多选题】
技术瓶颈（AI智能化水平不足，交互不自然）
内容瓶颈（优质教育资源匮乏，教育性不强）
人才瓶颈（教师数字素养不足，不会用/不愿用）
资源瓶颈（经费、设备、网络等条件限制）
制度瓶颈（缺乏政策支持、评价体系不匹配）
伦理瓶颈（数据隐私、技术依赖等争议）
其他：
*
76.
您认为当前AI绘本市场或应用中存在哪些“泡沫”或“幻觉”？（可多选）【多选题】
过度强调技术，忽视教育本质
功能花哨，但实际教学效果不明显
数据收集多，但分析与应用能力弱
宣传“普惠”，实际加剧教育不公
其他：
三、未来趋势与策略建议
*
77.
您认为未来AI绘本在学前差异化教学中的发展方向应是？（可多选）【多选题】
更加智能化（精准识别幼儿需求，自适应调整）
更加融合化（与传统绘本、教学法深度融合）
更加普惠化（降低成本，缩小“智能鸿沟”）
更加协同化（连接教师、家长、专家，形成支持网络）
更加标准化（建立行业规范与质量评估体系）
其他：
*
78.
您希望AI绘本增加哪些核心功能（可多选）？【多选题】
A. 按幼儿能力自动调整难度
B. 生成个性化专属绘本
C. 提供教学/育儿建议
D. 增强互动性与趣味性
E. 简化操作流程
*
79.
为破解当前困境，您认为最需要采取的宏观策略是？（可多选）【多选题】
政府层面：加强顶层设计与政策引导，提供经费支持
行业层面：制定技术标准与内容规范，促进行业自律
教育层面：完善教师培训体系，提升数字素养
研发层面：加强“教育+技术”跨界合作，推动产学研用结合
社会层面：加强科普宣传，引导理性认知与使用
其他：
*
80.
您对AI绘本在学前融合教育中应用的其他建议：
问卷星提供技术支持
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