学情调研

2. 目前班级排名大致区间:

A. 班级前10%

B. 班级10%-30%

C. 班级30%-60%

D. 班级后40%

1. 整体来看，你目前的各科学习基础状态是?

A. 基础扎实，知识点无明显漏洞，刷题手感稳定

B. 整体中等，少数学科/章节存在知识漏洞

C. 基础薄弱，多个核心学科知识点模糊，做题吃力

D. 基础较差，多数学科跟不上常规学习节奏

2. 你当前最薄弱的学科是（可多选）:【多选题】

3. 薄弱学科存在的主要问题是（可多选）:【多选题】

课本基础知识点记不牢、理解不透彻

课堂能听懂，课后做题不会、题型不会变通

刷题量不足，解题思路单一

错题不总结，反复踩坑

答题不规范，步骤、格式、卷面失分多

时间分配差，考试做不完试卷

无明确复习计划，盲目刷题、低效学习

4. 你目前的日常学习效率如何?

A. 效率很高，能自主规划学习，充分利用碎片和课余时间

B. 效率一般，能完成基础任务，自主提升时间较少

C. 效率偏低，容易走神、拖延，学习任务常完不成

D. 效率很差，被动学习，缺乏学习主动性

5. 现阶段你自主复习的最大阻碍是（可多选）:【多选题】

没有系统的复习方法，不知道从哪里入手

知识点太多太杂，无从梳理，盲目复习

自律性不足，容易沉迷手机、走神懈怠

作业任务过重，无自主查漏补缺时间

心态浮躁，静不下心学习

偏科严重，短板学科无力提升

6. 对于即将到来的高三一轮复习，你的态度是?

A. 高度重视，已经提前规划，准备全力冲刺

B. 比较重视，会跟随老师节奏认真复习

C. 心态平淡，顺其自然，按部就班学习

D. 比较焦虑，担心跟不上复习节奏

1. 面对即将进入高三，你当前的整体心态是?

A. 积极自信，充满动力，期待高三冲刺

B. 平稳平和，心态稳定，无明显情绪波动

C. 轻微焦虑，对高三压力、高考结果略有担忧

D. 焦虑迷茫，压力过大，不知如何备考

E. 消极懈怠，对学习和高考缺乏热情

2. 你日常的学习压力主要来源于（可多选）:【多选题】

自身对成绩、高考的高期待

父母的期望、家庭压力

同学竞争压力，担心落后他人

知识点难度大、成绩提升缓慢

频繁考试、排名带来的心理压力

对未来高考、升学的未知焦虑

几乎没有压力

3. 高三来临前，你是否存在以下情绪问题（可多选）:【多选题】

经常性浮躁、静不下心

考前焦虑、紧张失眠

成绩波动后自我否定、心态崩溃

厌学、疲惫，不想坚持学习

过度内耗，过度对比他人，心态失衡

无任何负面情绪，状态良好

4. 你的抗压和自我调节能力如何?

A. 很强，遇到压力和负面情绪可快速自我调整

B. 一般，需要短暂调整即可恢复状态

C. 较弱，负面情绪会持续很久，影响学习状态

D. 很差，无法自我调节，急需他人疏导帮助

5. 进入高三，你最担心的问题是（可多选）:【多选题】

成绩无法提升，努力没有回报

偏科问题无法解决，短板拖总分后腿

心态崩盘，无法坚持高强度备考

无法适应高三快节奏、高强度学习

考试发挥失常，心态不稳定

人际关系影响备考心态

身体健康跟不上，疲劳乏力

1. 目前你是否有清晰的高考升学目标?

A. 目标非常清晰，有明确的目标院校、分数、专业方向

B. 有大致目标，确定了分数区间和升学层次（一本/本科）

C. 目标模糊，只有笼统的升学想法，无具体规划

D. 暂无任何目标，对高考升学比较迷茫

2. 你给自己设定的高考目标层次是?

A. 冲刺重点双一流大学

B. 稳定考取普通一本院校

C. 稳妥考上本科院校

D. 暂时没有明确层次规划

3. 为达成高三备考和高考目标，你目前的行动状态是?

A. 主动规划、稳步推进，每天有明确学习任务

B. 跟随老师安排，完成任务，缺乏自主规划

C. 偶尔努力，三分钟热度，执行力不足

D. 毫无规划，被动应付学习

4. 在高三一年的备考中，你最想突破的核心问题是（可多选）:【多选题】

提升薄弱学科，补齐分数短板

优化学习方法，提高学习效率

稳定考试心态，克服紧张焦虑

养成自律习惯，戒掉拖延、懈怠

减少粗心失分，提升答题正确率

提升总分和年级排名

1. 在高三教学和复习课堂上，你最希望老师侧重的内容是（可多选）:【多选题】

细化一轮基础知识点梳理，夯实基础

重点讲解高频考点、重难点、易错点

传授解题技巧、答题模板、应试方法

针对性讲解错题、典型题型

分层教学，兼顾不同基础学生的节奏

多开展方法指导、复习规划、备考经验分享

2. 在学科学习上，你最需要老师提供的帮助是（可多选）:【多选题】

个性化学情分析，指出个人知识漏洞

一对一答疑解惑，针对性辅导薄弱点

制定个人专属的复习、提分计划

整理高频考点、错题、核心笔记资料

指导刷题方法、错题整理方法

考试后针对性试卷分析、失分点评

3. 在心理状态和心态调整上，你希望年级和老师提供哪些支持（可多选）:【多选题】

定期开展高三心态疏导、减压主题班会

老师主动沟通谈心，及时缓解焦虑情绪

分享高三备考心态调节方法、抗压技巧

建立个性化心理帮扶，针对性解决内耗、厌学问题

营造轻松积极的班级备考氛围

4. 对于接下来的高三学习、年级管理、老师教学、帮扶政策，你最想提出的建议、需求或困惑是什么?（自由填写）