贵阳市华麟学校教师教辅材料使用情况评价量表

尊敬的老师，您好！为科学评估教辅材料的教学适用性与质量，为优化推荐选用提供依据，特邀请您结合教学实践填写本问卷。问卷结果将用于全市教辅材料的整体监测与评价，感谢您的专业意见。

年级：

三年级

四年级

五年级

六年级

科目：

语文

数学

请您根据指导使用三年级语文《课堂练习》（家庭作业）人教版的教学实践，选择对应选项。

	非常不同意	不同意	一般	同意	非常同意
B1 与课标教材契合度该教辅的内容框架、知识点与现行课程标准和教材章节匹配度高，无缝衔接教学进度。
B1 与课标教材契合度该教辅的内容框架、知识点与现行课程标准和教材章节匹配度高，无缝衔接教学进度。
B2 内容科学性与准确性教辅内容科学、准确，无知识性、政治性错误，例题和习题具有典型性和代表性。
B2 内容科学性与准确性教辅内容科学、准确，无知识性、政治性错误，例题和习题具有典型性和代表性。
B3 编排体系与科学性该教辅的栏目设计（如知识梳理、典例分析、分层练习等）科学合理，符合学生的认知规律。
B3 编排体系与科学性该教辅的栏目设计（如知识梳理、典例分析、分层练习等）科学合理，符合学生的认知规律。
B4 教学辅助价值该教辅能有效辅助我的课堂教学（如预习、讲解、巩固、拓展），是得力的教学工具。
B4 教学辅助价值该教辅能有效辅助我的课堂教学（如预习、讲解、巩固、拓展），是得力的教学工具。
B5 对学生发展的促进我认为使用该教辅，有助于学生系统地掌握知识、发展思维能力和解决问题的能力。
B5 对学生发展的促进我认为使用该教辅，有助于学生系统地掌握知识、发展思维能力和解决问题的能力。
B6 总体推荐度综合考虑，我愿意向同年级同学科的教师推荐使用这本教辅材料。
B6 总体推荐度综合考虑，我愿意向同年级同学科的教师推荐使用这本教辅材料。

请您根据指导使用三年级数学《课堂练习》（家庭作业）苏教版的教学实践，选择对应选项。

	非常不同意	不同意	一般	同意	非常同意
B1 与课标教材契合度该教辅的内容框架、知识点与现行课程标准和教材章节匹配度高，无缝衔接教学进度。
B1 与课标教材契合度该教辅的内容框架、知识点与现行课程标准和教材章节匹配度高，无缝衔接教学进度。
B2 内容科学性与准确性教辅内容科学、准确，无知识性、政治性错误，例题和习题具有典型性和代表性。
B2 内容科学性与准确性教辅内容科学、准确，无知识性、政治性错误，例题和习题具有典型性和代表性。
B3 编排体系与科学性该教辅的栏目设计（如知识梳理、典例分析、分层练习等）科学合理，符合学生的认知规律。
B3 编排体系与科学性该教辅的栏目设计（如知识梳理、典例分析、分层练习等）科学合理，符合学生的认知规律。
B4 教学辅助价值该教辅能有效辅助我的课堂教学（如预习、讲解、巩固、拓展），是得力的教学工具。
B4 教学辅助价值该教辅能有效辅助我的课堂教学（如预习、讲解、巩固、拓展），是得力的教学工具。
B5 对学生发展的促进我认为使用该教辅，有助于学生系统地掌握知识、发展思维能力和解决问题的能力。
B5 对学生发展的促进我认为使用该教辅，有助于学生系统地掌握知识、发展思维能力和解决问题的能力。
B6 总体推荐度综合考虑，我愿意向同年级同学科的教师推荐使用这本教辅材料。
B6 总体推荐度综合考虑，我愿意向同年级同学科的教师推荐使用这本教辅材料。

请您根据指导使用四年级语文《五洲导学全优学案》人教版的教学实践，选择对应选项。

	非常不同意	不同意	一般	同意	非常同意
B1 与课标教材契合度该教辅的内容框架、知识点与现行课程标准和教材章节匹配度高，无缝衔接教学进度。
B1 与课标教材契合度该教辅的内容框架、知识点与现行课程标准和教材章节匹配度高，无缝衔接教学进度。
B2 内容科学性与准确性教辅内容科学、准确，无知识性、政治性错误，例题和习题具有典型性和代表性。
B2 内容科学性与准确性教辅内容科学、准确，无知识性、政治性错误，例题和习题具有典型性和代表性。
B3 编排体系与科学性该教辅的栏目设计（如知识梳理、典例分析、分层练习等）科学合理，符合学生的认知规律。
B3 编排体系与科学性该教辅的栏目设计（如知识梳理、典例分析、分层练习等）科学合理，符合学生的认知规律。
B4 教学辅助价值该教辅能有效辅助我的课堂教学（如预习、讲解、巩固、拓展），是得力的教学工具。
B4 教学辅助价值该教辅能有效辅助我的课堂教学（如预习、讲解、巩固、拓展），是得力的教学工具。
B5 对学生发展的促进我认为使用该教辅，有助于学生系统地掌握知识、发展思维能力和解决问题的能力。
B5 对学生发展的促进我认为使用该教辅，有助于学生系统地掌握知识、发展思维能力和解决问题的能力。
B6 总体推荐度综合考虑，我愿意向同年级同学科的教师推荐使用这本教辅材料。
B6 总体推荐度综合考虑，我愿意向同年级同学科的教师推荐使用这本教辅材料。

请您根据指导使用四年级数学《五洲导学全优学案》苏教版的教学实践，选择对应选项。

	非常不同意	不同意	一般	同意	非常同意
B1 与课标教材契合度该教辅的内容框架、知识点与现行课程标准和教材章节匹配度高，无缝衔接教学进度。
B1 与课标教材契合度该教辅的内容框架、知识点与现行课程标准和教材章节匹配度高，无缝衔接教学进度。
B2 内容科学性与准确性教辅内容科学、准确，无知识性、政治性错误，例题和习题具有典型性和代表性。
B2 内容科学性与准确性教辅内容科学、准确，无知识性、政治性错误，例题和习题具有典型性和代表性。
B3 编排体系与科学性该教辅的栏目设计（如知识梳理、典例分析、分层练习等）科学合理，符合学生的认知规律。
B3 编排体系与科学性该教辅的栏目设计（如知识梳理、典例分析、分层练习等）科学合理，符合学生的认知规律。
B4 教学辅助价值该教辅能有效辅助我的课堂教学（如预习、讲解、巩固、拓展），是得力的教学工具。
B4 教学辅助价值该教辅能有效辅助我的课堂教学（如预习、讲解、巩固、拓展），是得力的教学工具。
B5 对学生发展的促进我认为使用该教辅，有助于学生系统地掌握知识、发展思维能力和解决问题的能力。
B5 对学生发展的促进我认为使用该教辅，有助于学生系统地掌握知识、发展思维能力和解决问题的能力。
B6 总体推荐度综合考虑，我愿意向同年级同学科的教师推荐使用这本教辅材料。
B6 总体推荐度综合考虑，我愿意向同年级同学科的教师推荐使用这本教辅材料。

请您根据指导使用五年级语文《五洲导学全优学案》人教版的教学实践，选择对应选项。

	非常不同意	不同意	一般	同意	非常同意
B1 与课标教材契合度该教辅的内容框架、知识点与现行课程标准和教材章节匹配度高，无缝衔接教学进度。
B1 与课标教材契合度该教辅的内容框架、知识点与现行课程标准和教材章节匹配度高，无缝衔接教学进度。
B2 内容科学性与准确性教辅内容科学、准确，无知识性、政治性错误，例题和习题具有典型性和代表性。
B2 内容科学性与准确性教辅内容科学、准确，无知识性、政治性错误，例题和习题具有典型性和代表性。
B3 编排体系与科学性该教辅的栏目设计（如知识梳理、典例分析、分层练习等）科学合理，符合学生的认知规律。
B3 编排体系与科学性该教辅的栏目设计（如知识梳理、典例分析、分层练习等）科学合理，符合学生的认知规律。
B4 教学辅助价值该教辅能有效辅助我的课堂教学（如预习、讲解、巩固、拓展），是得力的教学工具。
B4 教学辅助价值该教辅能有效辅助我的课堂教学（如预习、讲解、巩固、拓展），是得力的教学工具。
B5 对学生发展的促进我认为使用该教辅，有助于学生系统地掌握知识、发展思维能力和解决问题的能力。
B5 对学生发展的促进我认为使用该教辅，有助于学生系统地掌握知识、发展思维能力和解决问题的能力。
B6 总体推荐度综合考虑，我愿意向同年级同学科的教师推荐使用这本教辅材料。
B6 总体推荐度综合考虑，我愿意向同年级同学科的教师推荐使用这本教辅材料。

请您根据指导使用五年级数学《五洲导学全优学案》苏教版的教学实践，选择对应选项。

	非常不同意	不同意	一般	同意	非常同意
B1 与课标教材契合度该教辅的内容框架、知识点与现行课程标准和教材章节匹配度高，无缝衔接教学进度。
B1 与课标教材契合度该教辅的内容框架、知识点与现行课程标准和教材章节匹配度高，无缝衔接教学进度。
B2 内容科学性与准确性教辅内容科学、准确，无知识性、政治性错误，例题和习题具有典型性和代表性。
B2 内容科学性与准确性教辅内容科学、准确，无知识性、政治性错误，例题和习题具有典型性和代表性。
B3 编排体系与科学性该教辅的栏目设计（如知识梳理、典例分析、分层练习等）科学合理，符合学生的认知规律。
B3 编排体系与科学性该教辅的栏目设计（如知识梳理、典例分析、分层练习等）科学合理，符合学生的认知规律。
B4 教学辅助价值该教辅能有效辅助我的课堂教学（如预习、讲解、巩固、拓展），是得力的教学工具。
B4 教学辅助价值该教辅能有效辅助我的课堂教学（如预习、讲解、巩固、拓展），是得力的教学工具。
B5 对学生发展的促进我认为使用该教辅，有助于学生系统地掌握知识、发展思维能力和解决问题的能力。
B5 对学生发展的促进我认为使用该教辅，有助于学生系统地掌握知识、发展思维能力和解决问题的能力。
B6 总体推荐度综合考虑，我愿意向同年级同学科的教师推荐使用这本教辅材料。
B6 总体推荐度综合考虑，我愿意向同年级同学科的教师推荐使用这本教辅材料。

请您根据指导使用六年级语文《五洲导学全优学案》人教版的教学实践，选择对应选项。

	非常不同意	不同意	一般	同意	非常同意
B1 与课标教材契合度该教辅的内容框架、知识点与现行课程标准和教材章节匹配度高，无缝衔接教学进度。
B1 与课标教材契合度该教辅的内容框架、知识点与现行课程标准和教材章节匹配度高，无缝衔接教学进度。
B2 内容科学性与准确性教辅内容科学、准确，无知识性、政治性错误，例题和习题具有典型性和代表性。
B2 内容科学性与准确性教辅内容科学、准确，无知识性、政治性错误，例题和习题具有典型性和代表性。
B3 编排体系与科学性该教辅的栏目设计（如知识梳理、典例分析、分层练习等）科学合理，符合学生的认知规律。
B3 编排体系与科学性该教辅的栏目设计（如知识梳理、典例分析、分层练习等）科学合理，符合学生的认知规律。
B4 教学辅助价值该教辅能有效辅助我的课堂教学（如预习、讲解、巩固、拓展），是得力的教学工具。
B4 教学辅助价值该教辅能有效辅助我的课堂教学（如预习、讲解、巩固、拓展），是得力的教学工具。
B5 对学生发展的促进我认为使用该教辅，有助于学生系统地掌握知识、发展思维能力和解决问题的能力。
B5 对学生发展的促进我认为使用该教辅，有助于学生系统地掌握知识、发展思维能力和解决问题的能力。
B6 总体推荐度综合考虑，我愿意向同年级同学科的教师推荐使用这本教辅材料。
B6 总体推荐度综合考虑，我愿意向同年级同学科的教师推荐使用这本教辅材料。

10.

请您根据指导使用六年级数学《五洲导学全优学案》苏教版的教学实践，选择对应选项。

	非常不同意	不同意	一般	同意	非常同意
B1 与课标教材契合度该教辅的内容框架、知识点与现行课程标准和教材章节匹配度高，无缝衔接教学进度。
B1 与课标教材契合度该教辅的内容框架、知识点与现行课程标准和教材章节匹配度高，无缝衔接教学进度。
B2 内容科学性与准确性教辅内容科学、准确，无知识性、政治性错误，例题和习题具有典型性和代表性。
B2 内容科学性与准确性教辅内容科学、准确，无知识性、政治性错误，例题和习题具有典型性和代表性。
B3 编排体系与科学性该教辅的栏目设计（如知识梳理、典例分析、分层练习等）科学合理，符合学生的认知规律。
B3 编排体系与科学性该教辅的栏目设计（如知识梳理、典例分析、分层练习等）科学合理，符合学生的认知规律。
B4 教学辅助价值该教辅能有效辅助我的课堂教学（如预习、讲解、巩固、拓展），是得力的教学工具。
B4 教学辅助价值该教辅能有效辅助我的课堂教学（如预习、讲解、巩固、拓展），是得力的教学工具。
B5 对学生发展的促进我认为使用该教辅，有助于学生系统地掌握知识、发展思维能力和解决问题的能力。
B5 对学生发展的促进我认为使用该教辅，有助于学生系统地掌握知识、发展思维能力和解决问题的能力。
B6 总体推荐度综合考虑，我愿意向同年级同学科的教师推荐使用这本教辅材料。
B6 总体推荐度综合考虑，我愿意向同年级同学科的教师推荐使用这本教辅材料。

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