关于大学生微信平台文字讨好症现象的调查问卷

亲爱的同学,您好!我们是《社会调查与统计》课程研究小组,正在进行一项关于大学生在微信聊天中使用“文字讨好”现象的调查研究。本问卷旨在了解您在微信沟通中的语言习惯、动机及其心理感受。问卷采用匿名方式,所有数据仅用于课程研究,绝不对外公开,请您放心填写。感谢您的支持与参与!

注释:“文字讨好症”是在数字化新媒体传播条件下出现的一种在线社交的典型现象,基本形式包括严谨的选词造句,刻意的强化社交语气,较为频繁的表情包和表情符号等,是一种站在对方立场让交流“更舒适”的刻意行为。目的是用活泼的语言、语气、表情图片等加强文字效果,避免“词不达意”的现象出现。

*
1.

您目前在读年级:

大一
大二
大三
大四
研究生即以上
*
2.

您每日使用微信聊天的时长:

0-1小时(包括1小时)
1-2小时(包括2小时)
2-3小时(包括3小时)
3小时以上(不包含3小时)
*
3.
您在微信中最常联系的对象是?(可多选)【多选题】
家人
同学/朋友
恋人
老师/领导
网友/陌生人
其他
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4.

您认为自己有“文字讨好症”吗?

没有
*
5.

您认为“文字讨好症”现象在您微信使用过程中出现的频率为:

几乎不出现
偶尔出现
经常出现
高频率出现
*
6.

以下现象您在微信聊天过程中出现的有:

【多选题】
频繁使用表情包
在文字后强迫性得使用表情符号
刻意进行语气修饰,例如“好滴”或使用叠词等
夸张化表达,例如“哈哈哈尊嘟假嘟”等
*
7.

您观察或接触“文字讨好症”现象的主要途径有:

【多选题】
微信
微博
B站(bilibili)
综艺节目
抖音/快手
小红书
QQ
影视作品
贴吧论坛
明星网红
网络明星
与他人面对面交流时
其他
*
8.

上述途径中的“文字讨好症”现象主要有哪些表现形式:

【多选题】
文字表达
图片或表情包
文字+图片
音频
短视频(时长短于一分钟)
视频(时长长于一分钟)
*
9.
为了保证回答质量,请您选择选项“偶尔如此”作为本题的答案。感谢您的配合!
经常如此
偶尔如此
很少如此
从不如此
*
10.

以下词汇您在微信聊天中的使用频率为:(1-5频率依次递增)

12345
“好滴”或“好哒”、“好嘞”
“好滴”或“好哒”、“好嘞”
“宝宝”或“哥们/姐们”等称呼
“宝宝”或“哥们/姐们”等称呼
“没事哒”或“没事滴”
“没事哒”或“没事滴”
“收到!收到!”或“收到啦”等
“收到!收到!”或“收到啦”等
“辛苦辛苦”或“辛苦啦”
“辛苦辛苦”或“辛苦啦”
“哈哈哈哈哈哈笑死我了”
“哈哈哈哈哈哈笑死我了”
“嗯呐”或“嗯嘞”
“嗯呐”或“嗯嘞”
“来啦”或“来咯”、“来嘞”
“来啦”或“来咯”、“来嘞”
“可能不太行哦”
“可能不太行哦”
*
11.

量表题,请根据同意程度勾选。(1=非常不同意,2=不同意,3=一般,4=同意,5=非常同意)

12345
我认为“文字讨好”是网络社交的必要技巧
我认为“文字讨好”是网络社交的必要技巧
使用“文字讨好”会消耗我的情绪能量
使用“文字讨好”会消耗我的情绪能量
我更愿意与使用“文字讨好”的人交流
我更愿意与使用“文字讨好”的人交流
文字讨好现象反映了社交焦虑
文字讨好现象反映了社交焦虑
线上沟通应更直接,无需刻意讨好
线上沟通应更直接,无需刻意讨好
我没有明显的感受,无所谓
我没有明显的感受,无所谓
*
12.

您认为您进行“文字讨好”的原因是:

【多选题】
避免词不达意
拉近社交距离
照顾对方情绪
避免尴尬自我保护
获取对方好感
无奈妥协
只是跟风使用相关词汇
*
13.

您主要在哪些情况下会在使用微信聊天时出现“文字讨好”现象

【多选题】
与老师交流时
实习与领导交流时
与普通同学交流时
与家人交流时
与亲密的人交流时
与朋友交流时
与陌生人交流时
与他人进行工作交流时
*
14.
您在进行“文字讨好”的相关表达时,主要采用的方式是
复制引用已有的表达方式
创新改编
复制引用+创新改编
其他
*
15.
使用“文字讨好”后,您的心理感受是?
轻松愉快
略显疲惫
无特别感觉
感到不自然
*
16.
您如何看待他人的“文字讨好”行为?
感到亲切,增进好感
认为略显虚伪
视具体内容和对象而定
无所谓
*
17.
您对微信“文字讨好”现象还有哪些看法或感受?
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