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桂平市蒙圩镇花灯文化传承与发展调查问卷
录音中...
欢迎参加本次关于蒙圩花灯文化的调查问卷,请根据您的实际情况作答。您的意见对我们非常重要。
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1.
您的年龄段
18岁以下(未成年参与者)
18-25岁(青年群体)
26-35岁(青壮年群体)
36-45岁(中年群体)
46-55岁(中高龄群体)
56岁及以上(老年群体)
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2.
您的受教育程度
初中及以下
高中/中专/技校
大专
本科
硕士研究生及以上
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3.
您的职业类型是
学生
企业职员
自由职业者
公务员/事业单位
其他
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4.
您对蒙圩花灯节历史渊源的了解程度
非常了解:知晓始于清代、与"添丁发财"民俗的关联及各时期演变
比较了解:知道是百年传统,与元宵祭祀相关,但不清楚具体源流
一般了解:知道是本地传统节日,仅了解大致时间(正月十六)
不太了解:仅听说过,不知道具体历史背景
完全不了解:第一次听说蒙圩花灯
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5.
您对蒙圩花灯节仪式流程的熟悉程度
非常熟悉:完整参与过开幕式、祭祀、竞标、巡游、送灯、炸狮等全部环节
比较熟悉:参与过大部分环节,清楚"头灯(添丁发财)、二灯(生意兴隆)、三灯(发财就手)"的竞标寓意体系
一般熟悉:观看过巡游和炸狮,知道有祭祀和聚餐,但没参与全过程
不太熟悉:只看过花灯展示,不清楚完整仪式流程
不熟悉:不知道花灯节有哪些具体活动环节
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6.
您认为蒙圩花灯最核心的文化象征是什么
【多选题】
人丁兴旺、家族延续的生育祈福文化
生意兴隆、财源广进的商业祈愿文化
风调雨顺、国泰民安的农耕祭祀文化
社区凝聚、族群认同的集体文化
手工艺传承、匠心精神的技艺文化
其他:________
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7.
您了解蒙圩花灯文化的渠道有哪些
【多选题】
家族长辈口耳相传,从小在灯会长大的沉浸式熏陶
参与过蒙圩村11个灯会组织(如"兴宁堂"等)的具体活动
蒙圩镇中小学校开展的花灯文化校本课程或研学活动
抖音、快手、微信视频号等新媒体平台的短视频传播
学术调研、文化采风或旅游攻略类文章
其他:________
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8.
您参与蒙圩花灯节的频率与深度
每年固定参与,是灯会会员或制灯艺人,承担组织或制作任务
几乎每年都观看,参与巡游、聚餐等活动,偶尔协助布置
偶尔参与,遇方便年份会回乡或在当地观看,不定期
仅参与过1-2次,因特殊原因(如游客身份、陪亲友)观看
从未实地参与,仅通过网络了解
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9.
蒙圩花灯节对您个人/家庭的影响主要体现在
【多选题】
强化了家族凝聚力,是家族团聚的重要契机
增加了经济收入(制灯销售、餐饮接待、文创销售等)
提升了文化自豪感,是向外乡亲友介绍家乡的重要名片
对子女教育有积极意义,能了解传统文化
基本没有直接影响
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10.
您认为花灯节对蒙圩镇社区凝聚力的作用
极强:是维系25个生产队、11个村组建关系的核心纽带,竞标、聚餐等环节极大促进邻里和谐
较强:增强了村民归属感,但年轻人参与度在下降
一般:与普通节日类似,有一定聚集作用但无特殊凝聚效果
较弱:形式大于内容,村民更多是为应酬或看热闹
无作用
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11.
您认为花灯节对蒙圩镇经济发展的带动作用
非常明显:带动了旅游业、餐饮业、住宿业,形成"正月经济"效应
比较明显:促进了本地消费,但产业链不完善,外地游客消费转化低
一般:主要是内部资金流转(竞标资金在村内循环),对外经济拉动有限
不明显:投入成本(制作、组织)高于经济回报
不清楚
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12.
您认为当前蒙圩花灯在文化传承方面的现状是
传承良好:有稳定的老年制灯艺人队伍,也有年轻人愿意学习,家族传承与师徒传承并存
传承尚可:有核心传承人,但后备力量不足,存在老龄化风险
传承危机:年轻人外流严重,愿意学手艺的少,面临"人走技失"风险
变异传承:传统竹篾裱糊工艺被现代材料替代,传统寓意被商业化解构
不了解传承状况
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13.
您认为蒙圩花灯文化面临的最大挑战是什么
【请选择3项】
传承人老龄化与后继乏人,扎灯技艺复杂且收益低,年轻人不愿学
现代娱乐方式冲击,年轻人更倾向玩手机、打游戏、看电影
资金短缺,灯会组织、花灯制作、活动开展缺乏稳定经费支持
商业化与原生态的矛盾,过度开发可能破坏传统民俗的纯粹性
传播范围局限,知名度仅限于桂平及周边,缺乏更广影响力
活动形式单一,以传统巡游、祭祀为主,缺乏创新体验项目
安全生产与环保压力,炸狮等环节存在安全隐患,灯笼材料环保要求高
其他:________
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14.
您认为谁应该承担花灯文化传承的主要责任
【请选择2项】
蒙圩村各灯会组织(如"兴宁堂"等)及制灯世家,坚持民间自治传承
蒙圩镇政府及桂平市文旅部门,提供政策与资金支持
蒙圩镇中小学校,将花灯制作纳入乡土课程或劳动教育
桂平市文化馆、非遗保护中心,建立非遗档案和传承人认定机制
文旅开发企业(如状元山项目),通过市场化运作扩大影响力
新媒体平台与网红博主,通过短视频、直播等方式扩大传播
村民个体,每家每户都应重视并参与
其他:________
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15.
您认为最有效的花灯文化传承方式有哪些
【多选题】
建立"蒙圩花灯非遗传习所",定期开展师徒传承培训
在蒙圩镇中小学开设"花灯制作"第二课堂,从娃娃抓起
举办"蒙圩花灯制作技能大赛",设立奖项激励技艺精进
开发花灯主题研学旅游,吸引城市学生体验传统手工艺
建立数字化档案,用3D扫描、纪录片等方式记录保存技艺
推动蒙圩花灯申报自治区级/国家级非遗,提升保护层级
鼓励创新设计,将花灯元素融入现代文创产品(台灯、吊灯、装饰品)
保持传统,坚持每年正月十六举办大型灯会,强化仪式感
其他:________
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16.
您对花灯文化创新发展的态度是
支持大胆创新:融入LED技术、现代艺术设计、AR互动体验,打造"新国潮"花灯
支持适度创新:在保持传统竹篾骨架、手工裱糊核心技艺基础上,改进照明方式和外观设计
保持中立:只要有人传承,形式变化无所谓
倾向保守:应保持清代以来的传统形制和仪式,避免过度商业化
反对创新:传统手艺一旦改变就会失真,应保持原貌
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17.
如果蒙圩镇开展以下花灯文化传承活动,您愿意参与哪些
【多选题】
免费的花灯制作技艺培训班(传统竹篾扎制技艺)
花灯文化志愿者(活动组织、现场引导、秩序维护等)
亲子花灯DIY体验活动(简易版,适合儿童操作)
花灯文化口述史采集(协助采访老艺人、整理历史资料)
花灯文创产品开发与销售(设计、制作、推广等环节)
花灯节网络直播或摄影传播(担任主播、摄影师)
为花灯传承捐款或赞助(支持灯会组织经费)
都不愿意参与
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