STEAM理念赋能高中英语课程思政的创新路径研究

尊敬的参与者你好！欢迎参加本次针对STEAM理念赋能高中英语课程思政的创新路径研究的调查。您的参与对我们非常重要，所提供的信息将严格保密，并仅用与科学研究与分析。1.匿名性与保密性:本问卷采取匿名方式进行，请放心如实作答，您的个人信息将得到严格保护，不会与任何个人信息关联。2.自愿原则:参与本问卷完全出于您的自愿，您有权随时停止填写，且不影响您享受任何服务或权利。3.无对错之分:不同答案并无优劣之分。4.真实反映:请尽量基于您的日常行为习惯和思维模式，而不是您认为的理想状态来选择答案。5.时间安排:本问卷预计耗时约10-15分钟，请您在一个相对安静、无打扰的环境中完成，确保思考的连贯性。我们非常感谢您的耐心与真诚参与！
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1.你的年级是?【单选】
高一
高二
高三
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2.你平时英语学习成绩在班级大致处于什么水平? 【单选】
前10%
11%-30%
31%-70%
71%-90%
后10%
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3.你是否听说过 STEAM 教育理念?【单选】
非常熟悉
听说过，但不太了解
没听说过
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4.你认为英语课程中融入思政内容对自己有帮助吗?【单选】
非常有帮助
有帮助
一般
没帮助
完全没帮助
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5.当英语课堂结合 STEAM 理念与思政内容时，你对课程的兴趣会?【单选】
大幅提升
有所提升
没变化
有所降低
大幅降低
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6.你希望通过英语课程中的STEAM与思政融合学习，获得哪些方面的提升【多选】【多选题】
英语语言能力
跨学科知识
解决实际问题的能力
思想道德素养
创新思维
其他
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7.在英语课堂上，老师是否开展过融合 STEAM 理念与思政内容的教学活动【单选】
经常开展
偶尔开展
很少开展
从未开展
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8.如果参与过相关教学活动，你最喜欢哪种形式?【多选】【多选题】
小组合作完成项目
英语情景剧表演
跨学科主题讨论
制作创意英语作品
其他
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9.在这些融合教学活动中，你遇到的主要困难是什么?【多选】【多选题】
任务难度太大
时间不够用
小组成员配合不默契
对思政或STEAM相关知识不了解
其他
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10.你在参与融合教学活动时的积极性如何?【单选】
非常积极
比较积极
一般
不太积极
完全不积极
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11.你认为这些融合教学活动对你理解英语知识和思政内容有帮助吗?【单选】
帮助很大
有一定帮助
帮助较小
几乎没有帮助
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12.你认为老师提供的融合 STEAM 与思政的英语学习资料（如课件、案例等）是否充足?【单选】
非常充足
比较充足
一般
不太充足
完全不充足
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13.学校是否有与 STEAM 或思政相关的英语学习社团或课外活动?【单选】
有且丰富
有但较少
没有，但希望有
没有，也不希望有
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14.你希望学校或老师在开展此类融合教学时，提供哪些帮助?【多选】【多选题】
增加有趣的学习资源
提供更多实践机会
给予更明确的指导
组织交流分享活动
其他
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15.你希望老师如何评价你在融合 STEAM 与思政的英语学习中的表现?【多选】【多选题】
课堂发言情况
项目完成成果
作业质量
小组协作表现
考试成绩
其他
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16.你认为现有的评价方式能准确反映你的学习成果吗?【单选】
完全可以
基本可以
一般
不太可以
完全不可以
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17.你对目前融合 STEAM 理念与思政的英语课程最满意的地方是什么?【单选】
课程内容有趣
能学到很多新知识
提升了自己的能力
其他
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18.你对改进思政融合型英语课程有哪些建议?（开放题）​
再次感谢你抽出时间填写问卷！​
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