初中地理乡土课程资源开发与应用现状调查

亲爱的同学：

你好！为了解桃源县初中乡土地理资源的教学应用现状，助力地理教学质量提升，特开展本次问卷调查。本问卷实行匿名制，所有答案仅用于研究分析。请你根据自身地理学习实际，如实填写每一道题，感谢你的支持与配合！
*
1.

你的年级是？

七年级
八年级
*
2.

你是否了解常德桃花源研学基地的乡土地理资源（指该基地及周边的自然景观、人文特色、区域发展等与地理相关的资源）？

非常了解（能准确说出3种及以上该基地的乡土地理资源，如桃花源山水格局、秦谷民俗、沅江风光等，清楚其地理特征）
比较了解（能说出1-2种该基地的乡土地理资源，大致了解其基本情况）
一般（能说出1-2种该基地的乡土地理资源，但不了解其基本情况）
不太了解（说不出具体的乡土地理资源）
完全不了解（不知道什么是乡土地理资源，也不了解该基地相关地理特色）
*
3.

你对地理课中融入桃源县乡土地理资源的兴趣程度如何？

非常感兴趣
比较感兴趣
一般
不感兴趣
完全没兴趣
*
4.

你认为地理课中融入桃源县的乡土地理资源，对学习地理知识有帮助吗？

非常大
比较大
一般
不大
没有帮助
*
5.

老师是否会在地理课上结合桃源县乡土地理相关内容（如地形、气候、生态环境、人文活动、旅游发展等）讲解知识？

每次课都有（每节地理课都会结合课本知识点，讲解桃源县乡土地理相关内容）
经常讲解（每周1节左右，结合相关知识点融入桃源县乡土地理知识）
偶尔讲解（每月1-2次，仅在相关知识点处简单提及）
从未讲解（从未在地理课上提及任何桃源县乡土地理相关内容）
*
6.

你接触到的桃源县乡土地理教学内容，主要涉及哪些类型？

【最少选择1项】
自然地理（如桃源县地形、气候、河流等）
人文地理（如桃源县民俗、交通、产业等）
历史遗迹（如桃花源古建筑群、秦人洞、方竹亭）
生态保护（如沅江水质保护、景区生态维护等）
从未接触过
*
7.

你了解桃源县乡土地理资源的主要途径是？

【最少选择1项】
地理课堂教学
家庭或亲友介绍
网络、短视频等媒体
课外实践活动
其他______
*
8.

你是否参加过与桃源县乡土地理相关的课外实践活动（如实地观察、调研等）？

经常参加（每学期2次及以上）
偶尔参加（每学年1-2次）
从未参加
想参加但没有机会
*
9.

在学习桃源县乡土地理、参与相关实践活动时，你在提升地理实践能力（比如观察地理现象、分析地理问题）方面，遇到的主要困难有哪些？

【最少选择1项】
不知道怎么观察，缺乏相关方法
不会把看到的桃源县地理现象和课本上学的地理知识结合起来分析
没有机会参与乡土地理相关的实践活动
学习资料不够（地图、视频、课外书等）
没有困难
其他______
*
10.

如果有机会参加桃花源研学的课外实践活动，你最希望参与哪种类型？

【请选择1-3项】
自然景观考察（如桃花山、秦溪、沅江沿岸）
人文特色调研（如桃花源古镇、擂茶文化）
生态环保实践（如秦溪水质调查、景区植被保护）
城市发展探究（如旅游开发对当地山村的影响）
*
11.

你希望通过乡土地理学习，提升自己哪方面的地理实践能力？

【最少选择2项】
实地观察与记录能力（比如观察桃源的地形、植物）
地理调查与数据分析能力（比如统计游客人数或测水质）
地图使用与空间定位能力（比如用地图在景区找景点）
发现并解释本地地理问题的能力（比如为什么桃花源山水格局像“世外桃源”）
小组合作与成果展示能力（比如分组完成一份研学小报告）
其他______
*
12.

你希望地理老师在乡土地理教学中，增加哪些内容或形式？

【最少选择3项】
结合桃源县本地案例讲解课本知识点
增加实地考察、调研等实践活动
补充桃花源乡土地理相关视频、图片资料
讲解更多桃源本地地理故事、民俗文化
设计乡土地理相关趣味习题、小组任务
邀请本地地理专家、文旅工作者开展讲座
其他______
问卷星提供技术支持
举报