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电白一中开放日高中地理课堂教学评价问卷
含AI生成内容
录音中...
您好!感谢参与本次高中地理课堂教学评价。请根据实际课堂观察情况客观作答,您的反馈对教学改进至关重要。
*
1.
课堂基本信息
授课教师姓名
授课教师姓名
授课课题
授课课题
课型
课型
第一部分:学生学习表现评价(共70分)
*
2.
自主预习情况
1分
2分
3分
4分
5分
6分
7分
8分
9分
10分
自主学习准备充分且兴趣较高
自主学习准备充分且兴趣较高
认真阅读教材或完成其他学习素材
认真阅读教材或完成其他学习素材
自主预习效果较好
自主预习效果较好
*
3.
课堂问疑表现
1分
2分
3分
4分
5分
6分
7分
8分
9分
10分
在学习过程中能够发现问题
在学习过程中能够发现问题
提出自己的问题
提出自己的问题
所提问题质量高
所提问题质量高
*
4.
合作探究效果
1分
2分
3分
4分
5分
6分
7分
8分
9分
10分
学生有效参与率高
学生有效参与率高
合作学习组织有序(有情境素材、任务驱动、小组分工、交流展示、多元评价)
合作学习组织有序(有情境素材、任务驱动、小组分工、交流展示、多元评价)
通过合作探究高效解决问题
通过合作探究高效解决问题
*
5.
表达展示情况
1分
2分
3分
4分
5分
6分
7分
8分
9分
10分
积极主动展示
积极主动展示
展示形式多样
展示形式多样
展示的质量较高
展示的质量较高
*
6.
问题解决能力
1分
2分
3分
4分
5分
6分
7分
8分
9分
10分
通过合适的方法解决问题
通过合适的方法解决问题
展示解决问题的思维过程
展示解决问题的思维过程
基础性问题得到解决,问题解决过程中能展现创新思维和学科研究方法
基础性问题得到解决,问题解决过程中能展现创新思维和学科研究方法
*
7.
自主构建情况
1分
2分
3分
4分
5分
6分
7分
8分
9分
10分
主动建构知识体系
主动建构知识体系
积累方法与经验
积累方法与经验
课堂学习目标达成较好
课堂学习目标达成较好
*
8.
实践应用能力
1分
2分
3分
4分
5分
6分
7分
8分
9分
10分
能够正确、熟练应用地理工具
能够正确、熟练应用地理工具
将所学知识运用到实践应用
将所学知识运用到实践应用
“学中做、做中学”,有探索和反思
“学中做、做中学”,有探索和反思
第二部分:教师教学表现评价(共20分)
*
9.
价值引领情况
1分
2分
3分
4分
育人意识强
育人意识强
将德育内容融入学科教学中
将德育内容融入学科教学中
引导学生树立正确人地协调观
引导学生树立正确人地协调观
*
10.
学科素养落实
1分
2分
3分
4分
依据课程方案和课程标准进行教学
依据课程方案和课程标准进行教学
准确理解、解释学科教学内容
准确理解、解释学科教学内容
有效提升学科必备品格与关键能力
有效提升学科必备品格与关键能力
*
11.
活动设计质量
1分
2分
3分
4分
依据课标、基于学情和教学内容设计准确、可达的学习目标
依据课标、基于学情和教学内容设计准确、可达的学习目标
合理创设问题情境,设计有逻辑的问题链,选用适合的学习活动
合理创设问题情境,设计有逻辑的问题链,选用适合的学习活动
课堂反馈与练习有助于准确评估学生学科素养达成水平
课堂反馈与练习有助于准确评估学生学科素养达成水平
*
12.
限时讲授情况
1分
2分
3分
4分
控制讲授时间,确保学生自主思考与探究活动时间
控制讲授时间,确保学生自主思考与探究活动时间
讲课内容紧扣重、难点,点拨精准恰当
讲课内容紧扣重、难点,点拨精准恰当
教学语言、行为符合学生年龄特征与认知层次
教学语言、行为符合学生年龄特征与认知层次
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13.
技术应用效果
1分
2分
3分
4分
能够应用国家智慧教育公共服务平台的优质资源
能够应用国家智慧教育公共服务平台的优质资源
信息化技术与教学深度融合
信息化技术与教学深度融合
有效使用大数据资源,实施个性化教学
有效使用大数据资源,实施个性化教学
第三部分:课堂特色评价(共10分)
*
14.
课堂特色表现
1分
2分
3分
4分
5分
6分
7分
8分
9分
10分
学科特色与课型特点显著
学科特色与课型特点显著
课堂教学有一定的创新性
课堂教学有一定的创新性
第四部分:综合反馈
*
15.
该课堂教学的主要优点有哪些
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16.
对该课堂教学的改进建议有哪些
评价对象得分
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