期中教情调研问卷-惠州仲恺高级中学2025—2026学年第二学期

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1.
您任教的年级：
A. 高一
B. 高二
C. 高三
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2.
您所在的科组：
A. 语文
B. 数学
C. 英语
D. 物理
E. 化学
F. 生物
G. 历史
H. 地理
I. 政治
J. 音体美信心
3.
您的姓名： （用于后续精准反馈，教研处承诺保密）*
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4.
本学期以来，您对“教学评一体化”核心理念的理解与实践相比上学期有何变化？
A. 理解更深入，已能在课堂中熟练应用
B. 理念基本掌握，实践上仍处于摸索阶段
C. 理论培训过，但落实到课堂仍有困难
D. 变化不大，仍以传统讲授为主
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5.
本学期，您在课堂上清晰呈现并解读学习目标的频率是？
A. 每节课必做
B. 经常做
C. 偶尔做
D. 基本不做
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6.
您在课堂中设计并执行“评价任务”（如即时练习、小组展示、互评等）来检验目标达成度的频率是？
A. 每节课都有
B. 每周多次
C. 偶尔有
D. 很少设计
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7.
经过半个学期的实践，您认为“教学评一体化”课堂改革对提升学生学习效果的作用是？
A. 效果显著，课堂效率明显提高
B. 有作用，但效果不明显
C. 作用一般，感觉增加了教学负担
D. 几乎没用，流于形式
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8.
您认为推进“教学评一体化”目前面临的最大挑战是？【多选】【最多选择2项】
A. 课时紧张，设计评价任务耗时
B. 自身对目标叙写和评价设计能力不足
C. 学生长期被动学习，难以配合
D. 缺乏可借鉴的优质示范案例
E. 教研组支持力度不够
F. 其他
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9.
您在本次四校联盟说课比赛中的角色是？
A. 参赛教师
B. 磨课指导教师
C. 赛务及观摩学习
D. 未参与
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10.
通过参赛或观摩，您在哪方面收获最大？
A. 学习目标的规范叙写
B. “三件套”（教案、课件、作业）的规范设计
C. 评价任务与活动的有效设计
D. “同课异构”带来的教学思路拓展
E. 收获不大
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11.
本次比赛中，您印象最深刻或最值得借鉴的亮点是什么？
A. 选手的教学设计逻辑清晰、环环相扣
B. 课堂活动能有效支撑目标达成
C. 可视化板书（如思维导图、表格）的运用
D. 重庆大一中主评委的点评
E. 其他
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12.
您认为四校联盟资源共建共享对我校开展“教学评一体化”改良行动的影响是？
A. 影响很大，提供了丰富的优质课例、模板和跨校经验，极大地推动了改革进程
B. 影响较大，共享的资源有参考价值，拓宽了教学思路
C. 影响一般，资源与我校实际学情或进度结合不够紧密，参考价值有限
D. 影响很小，目前尚未感受到资源共享带来的实质改变
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13.
您最希望后续增加的校际教研形式是？
A. 常态化示范课展示
B. 跨校同课异构
C. 联合集体备课
D. 专家（大一中）线上/线下专题培训
E. 其他
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14.
通过期中考试，您对所教班级整体学业质量（知识掌握、能力达成）的评价是？
A. 非常满意，普遍达标
B. 比较满意，部分学生需加强
C. 一般，两极分化明显
D. 不满意，整体未达预期
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15.
本学期，年级分配给你的目标生（如临界生、培优补弱学生）任务是过少个？
A. 3个及以内；
B. 4-5个，
C. 6-8个；
D. 9个及以上
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16.
本学期，您开展“目标生”（如临界生、培优补弱学生）辅导的频率是？
A. 每周定期进行，有计划有记录
B. 经常利用课余时间个别辅导
C. 偶尔进行，缺乏系统性
D. 较少，精力顾不过来
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17.
本学期，您是否尝试利用“AI工具”（如DeepSeek、Kimi等）辅助教学或进行学情分析？
A. 经常使用，对备课和学情分析帮助很大
B. 偶尔尝试，感觉有一定帮助
C. 听说过，但不知如何下手/未使用
D. 觉得不适用，未使用
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18.
您最希望AI工具在哪个教学环节提供支持？
A. 学情数据自动分析，精准定位薄弱点
B. 个性化作业设计与智能批改
C. 生成个性化学习资源与辅导方案
D. 教学设计辅助与资源推荐
E. 不了解，暂无需求
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19.
您认为目前最需要学校提供的 “精准教学” 支持是？
A. 专业的数据分析培训
B. 便捷好用的学情分析工具或平台
C. 充足的时间进行个性化辅导
D. 分层教学与作业设计的模板和案例
E. 其他
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20.
您对科组集体备课的参与度与收获评价是？
A. 全程参与，对自身教学帮助大
B.大部分参与，有收获
C.偶尔参与，收获一般
D.较少参与，流于形式
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21.
本学期科组教研活动对推进“教学评一体化”的实际效果如何？
A. 效果显著，教研主题聚焦，能直接应用
B. 有启发，但与个人教学结合不够紧密
C. 流于形式，话题分散，效率低
D. 几乎无效
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22.
您目前最希望科组教研采用的形式是？
A. 案例诊断型：围绕“三件套”或课例进行深度剖析
B. 问题驱动型：聚焦一个共性难题（如目标叙写）进行专题研究
C. 技术研训型：进行目标叙写、评价设计、AI工具实操训练
D. 成果分享型：让先行教师分享成功经验和案例
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23.
您对本学期常态化教研安排的满意度是？
A.非常满意
B.满意
C.一般
D.不满意
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24.
您最希望学校层面提供的支持是？
A. 专家（如重庆大一中）的持续性培训指导
B. 教学评一体化“三件套”的标准化模板与优秀案例库
C. 保障充足的教研时间
D.建立有效的成果激励机制
其他
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25.
您认为本学期自身最大的亮点在何处？
A. 学习目标明确可评
B. 课堂活动设计有效
C. 评价反馈及时
D. 分层作业设计科学
E. 其他
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26.
您认为本学期自身教学方面最需要改进的点在何处？
A. 学习目标更明确可评
B. 课堂活动设计更有效
C. 评价反馈更及时
D. 作业设计更科学
E. 其他
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27.
您每天用于课堂之外教学教研（备课、作业批改、辅导、听课等）的平均时长大约是？
A. 8小时以上
B. 6-8小时
C. 4-6小时
D. 4小时以下
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28.
您认为当前最大的工作压力来自于？
A. 教学任务繁重，课时紧张
B. 教学改革要求高，自身能力跟不上
C. 学生管理困难，家长沟通不畅
D. 非教学性事务过多（会议、检查等）
E. 其他
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29.
回顾本学期前半段，请谈谈您在推行“教学评一体化”课堂改革中的主要经验、遇到的真实困难，并结合期中考试情况，谈谈您的改进思路。
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30.
请结合您在四校联盟说课比赛中的参赛或观摩体验，谈谈您的收获与反思，并对学校和科组如何进一步支持教学改革提出具体建议。
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