教师媒介素养教育认知水平调查问卷

尊敬的老师：

您好！首先感谢您能在百忙之中抽时间完成本问卷。

本问卷旨在了解当下教师媒介素养现状，请您根据您的实际情况进行填写，答案并无对错之分。本问卷采用匿名形式，对于您所提供的资料，我们仅作学术研究之用，绝不向外披露，请您放心作答。

您的回答对本研究极具贡献，再次由衷感谢您的配合和协作。

注：

①媒介：指承载和传播信息的工具，如报纸、期刊、广播、电视、互联网等。

②媒介素养：指人们对媒介的认知能力、选择能力、思辨能力、创造生产能力等。

一、基本信息

您的性别：

男

女

您的学历：

中专及大专

本科

硕士

博士

您的教龄：

5年以下

5-10年

11-20年

20年以上

典型媒介平均单日使用时长

二、教师基本媒介素养调查

媒介获取能力

	完全不符合	不符合	有点不符合	一般	有点符合	符合	完全符合
我能够熟练运用电子白板、多媒体、计算机等设备进行教学。
我能够熟练运用电子白板、多媒体、计算机等设备进行教学。
我能够在设备（手机、计算机等）上独立安装教学所需的系统及软件。
我能够在设备（手机、计算机等）上独立安装教学所需的系统及软件。
我能熟练使用教育类 APP或网站获取教学资源。
我能熟练使用教育类 APP或网站获取教学资源。
我能通过短视频平台（如抖音、快手等）获取适合课堂的教学素材。
我能通过短视频平台（如抖音、快手等）获取适合课堂的教学素材。
当我需要某些权威教学资料时，我能综合运用多种学术数据库（如中国知网、维普网等）检索学科相关文献。
当我需要某些权威教学资料时，我能综合运用多种学术数据库（如中国知网、维普网等）检索学科相关文献。
我能整合不同媒介（如书籍、网络、视频等）的信息用于备课。
我能整合不同媒介（如书籍、网络、视频等）的信息用于备课。
对于检索出的资料，我有能力提取、组织和保存自己所需的内容。
对于检索出的资料，我有能力提取、组织和保存自己所需的内容。

媒介评估能力

	完全不符合	不符合	有点不符合	一般	有点符合	符合	完全符合
我知道不同媒介在传播特性上的区别，例如纸媒和网络社交媒体的区别。
我知道不同媒介在传播特性上的区别，例如纸媒和网络社交媒体的区别。
我知道网络中充斥着大量未经证实的信息。
我知道网络中充斥着大量未经证实的信息。
我会辩证地看待各种新闻报道。
我会辩证地看待各种新闻报道。
我能够鉴别媒介上的不良内容。
我能够鉴别媒介上的不良内容。
在评价媒介信息真实性时，我会尝试找到更多相关的信息来进行判断，例如信息来源、发布机构等。
在评价媒介信息真实性时，我会尝试找到更多相关的信息来进行判断，例如信息来源、发布机构等。
当我在教学中需要引用媒体新闻时，我会比较其来源，以评估其可靠性和准确性。
当我在教学中需要引用媒体新闻时，我会比较其来源，以评估其可靠性和准确性。
我认为媒介内容会影响学生的价值观形成。
我认为媒介内容会影响学生的价值观形成。

媒介创造能力

10.

您认为限制媒介素养提升的因素有哪些【最少选择1项】

三、教师媒介素养教育能力调查

11.

知识储备能力

	完全不符合	不符合	有点不符合	一般	有点符合	符合	完全符合
我认为教师的媒介素养水平会对学生产生影响。
我认为教师的媒介素养水平会对学生产生影响。
我了解媒介素养教育的目标（如培养学生信息辨别能力、批判性思维）。
我了解媒介素养教育的目标（如培养学生信息辨别能力、批判性思维）。
我认为在教学中需要对学生进行媒介素养教育。
我认为在教学中需要对学生进行媒介素养教育。
我能将媒介素养教育与学科教学内容结合，在教学中渗透媒介素养教育。
我能将媒介素养教育与学科教学内容结合，在教学中渗透媒介素养教育。

12.

教学实施能力

	完全不符合	不符合	有点不符合	一般	有点符合	符合	完全符合
我能够将媒介素养教育主题（如网络信息辨别、批判性解读）融入课程教学中。
我能够将媒介素养教育主题（如网络信息辨别、批判性解读）融入课程教学中。
我开发过适合高中生的媒介素养教学资源（如案例集、多媒体课件）。
我开发过适合高中生的媒介素养教学资源（如案例集、多媒体课件）。
我能在课堂中通过适当的策略引导学生分析媒介内容的真实性。
我能在课堂中通过适当的策略引导学生分析媒介内容的真实性。
我参与过媒介实践教学活动（如制作校园新闻短视频）。
我参与过媒介实践教学活动（如制作校园新闻短视频）。

13.

指导能力

	完全不符合	不符合	有点不符合	一般	有点符合	符合	完全符合
我会在日常教学中提醒学生不要轻信媒介信息。
我会在日常教学中提醒学生不要轻信媒介信息。
我会教导学生不同的表达方式会影响人们对媒介信息内容的理解。
我会教导学生不同的表达方式会影响人们对媒介信息内容的理解。
我会向学生传授检索信息的方法和技巧。
我会向学生传授检索信息的方法和技巧。
我会组织学生参与媒介创作（如运营班级公众号）。
我会组织学生参与媒介创作（如运营班级公众号）。
我会帮助学生制定合理的媒介使用计划（如控制短视频使用时间）。
我会帮助学生制定合理的媒介使用计划（如控制短视频使用时间）。

14.

反思能力

	完全不符合	不符合	有点不符合	一般	有点符合	符合	完全符合
我会有意识地反思媒介素养教育在学科教学中的实施效果。
我会有意识地反思媒介素养教育在学科教学中的实施效果。
我会根据学生表现和反馈调整媒介素养教育的教学策略。
我会根据学生表现和反馈调整媒介素养教育的教学策略。
如果有机会参加媒介素养教育的培训，我愿意参加。
如果有机会参加媒介素养教育的培训，我愿意参加。

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