《“双减”背景下小学美术项目化作业设计的实践研究》
教学现状调查问卷（教师卷）

尊敬的老师:
您好！本问卷旨在了解“双减”政策实施后，小学美术教师在作业设计中对项目化学习的认知与实践现状，为课题研究提供数据支持。问卷采用匿名形式，答案无对错之分，请您根据实际情况放心填写。感谢您的支持！
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1.您的教龄:
A. 1-3年
B. 4-6年
C. 7-10年
D. 10年以上
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2.您目前任教的年级:
A. 1-2年级
B. 3-4年级
C. 5-6年级
D. 完全不了解
E. 其他
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3.您是否了解“项目化学习”这一教学理念?
A. 非常了解
B. 基本了解
C. 听说过，但不熟悉
D. 完全不了解
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4.您目前布置美术作业的主要形式是?（可多选）【多选题】
A. 课堂绘画练习
B. 手工制作
C. 课后拓展任务
D. 项目式任务
E. 其他
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5.您是否在美术教学中尝试过“项目化作业设计”?
A. 经常尝试
B. 偶尔尝试
C. 从未尝试
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6.您认为项目化作业设计与传统美术作业相比，最大的优势是?（可多选）【多选题】
A. 更能激发学生兴趣
B. 更能培养综合能力
C. 更能体现学科融合
D. 更能落实“双减”要求
E. 其他
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7.在项目化作业设计中，您认为最大的困难是?（可多选）【多选题】
A. 缺乏理论指导
B. 教学时间不足
C. 评价方式不清晰
D. 学生参与度不高
E. 资源整合困难
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8.您认为“双减”政策对美术学科作业设计的主要影响是?（可多选）【多选题】
A. 作业数量减少
B. 作业形式更加多样
C. 更注重实践与创意
D. 更强调跨学科融合
E. 其他
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9.您是否愿意参与小学美术项目化作业设计的教学研究?
A. 非常愿意
B. 愿意
C. 一般
D. 不愿意
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10. 您在项目化作业设计中，是否尝试融入广西本土文化元素（如铜鼓、壮锦、花山岩画等）?
A. 经常融入
B. 偶尔融入
C. 很少融入
D. 从未融入
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11.您认为学生在完成项目化作业过程中，最需要提升的能力是?（可多选）【多选题】
A. 合作沟通能力
B. 信息收集与处理能力
C. 创意表达能力
D. 时间管理能力
E. 反思与改进能力
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12. 您希望课题组未来提供哪些类型的项目化作业设计案例?（可多选）【多选题】
A. 低年级趣味性项目
B. 中年级主题性项目
C. 高年级探究性项目
D. 跨学科项目
E. 结合本土文化的项目
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