生成式AI在大学生思政学习中的应用问卷

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1.
您的性别是
男
女
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2.
您所在的学校类型：
理工类院校
综合类院校
师范类院校
医药类院校
农林类院校
其他
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3.
您的专业类别：
文科类
理科类
工科类
艺术类
体育类
其他
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4.
您的年级：
大一
大二
大三
大四
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5.
您是否使用过生成式人工智能的工具（Chat gpt、豆包，文心一言、千问等）？
从未使用过
听说过但未使用
偶尔使用（每月1到3次）
经常使用（每周1到3次）
几乎每天使用
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6.
您主要通过哪些设备使用生成式人工智能工具？【多选题】
手机
电脑
平板
其他
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7.
我使用生成式AI查找思政课程相关的学习资料、更新案例素材
从不
很少
有时
经常
总是
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8.
我使用生成式AI梳理思政课程知识框架、生成思维导图辅助预习复习
从不
很少
有时
经常
总是
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9.
我使用生成式AI解答思政课程作业疑问、解释抽象理论概念
从不
很少
有时
经常
总是
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10.
我使用生成式AI撰写思政课程论文、报告或心得体会
从不
很少
有时
经常
总是
*
11.
我使用生成式AI准备思政课程的课堂发言、小组展示或辩论内容
从不
很少
有时
经常
总是
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12.
生成式AI能帮助我理解思政抽象理论、降低学习难度、提升思政学习教育
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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13.
我会主动核实生成式AI提供的思政相关内容的准确性和权威性
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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14.
过度依赖生成式AI，会降低我独立思考和辩证分析问题的能力
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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15.
用生成式AI完成思政作业时，我会主动标注AI辅助生成的内容
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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16.
生成式AI可能输出带有价值偏差的思政内容，误导学生的价值判断
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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17.
学校应当开设专门课程，指导学生正确使用生成式AI进行思政学习
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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18.
生成式AI可以作为辅助工具，但不能代替教师的价值引领和思想引导
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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