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非全日制研究生培养情况回顾性调查
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本研究为回顾性研究。本问卷用于事后一次性回溯收集您读研/进修期间的培养情况，请根据记忆与档案如实回忆作答。题目没有对错之分，感谢您的配合！
一、基本信息
*
1.
您的性别
男
女
*
2.
您的出生年份
请选择
1960年及以前
1961年
1962年
1963年
1964年
1965年
1966年
1967年
1968年
1969年
1970年
1971年
1972年
1973年
1974年
1975年
1976年
1977年
1978年
1979年
1980年
1981年
1982年
1983年
1984年
1985年
1986年
1987年
1988年
1989年
1990年
1991年
1992年
1993年
1994年
1995年
1996年
1997年
1998年
1999年
2000年及以后
*
3.
您目前的学历层次
硕士研究生
博士研究生
博士后
*
4.
您读研/进修期间所属原生工作单位的级别
三级甲等
三级乙等
其他
*
5.
您读研期间的职称
初级
中级
副高级
正高级
无
*
6.
您目前的职称
初级
中级
副高级
正高级
无/其他
*
7.
您入基地/入科年份
请选择
2005年及以前
2006年
2007年
2008年
2009年
2010年
2011年
2012年
2013年
2014年
2015年
2016年
2017年
2018年
2019年
2020年
2021年
2022年
2023年
2024年
2025年
*
8.
您的毕业年份
请选择
2008年及以前
2009年
2010年
2011年
2012年
2013年
2014年
2015年
2016年
2017年
2018年
2019年
2020年
2021年
2022年
2023年
2024年
2025年
2026年
*
9.
您读研/进修期间实际从事的研究方向——按器官/靶系统分类
【多选题】
甲状腺
肝脏
肾脏
乳腺
其他系统/器官
*
10.
您读研/进修期间实际从事的研究方向——按方法学分类
【多选题】
临床课题
影像组学
深度学习
其他
二、培养模式与过程
*
11.
您读研期间是否经历过3至6个月脱产驻院（进）研修
是
否
*
12.
驻院研修开始时间
*
13.
驻院研修结束时间
*
14.
驻院时长约多少个月
*
15.
驻院期间主要参与的器官/靶系统方向
【多选题】
甲状腺
肝脏
肾脏
乳腺
其他
*
16.
驻院/进修期间您的工作以哪方面为主
科研为主
临床为主（以超声介入等临床工作为主）
科研与临床并重
*
17.
回原单位后您开展的超声介入工作评价
【多选题】
独立开展了新的超声介入技术/业务
超声介入业务量明显提升
操作规范化、安全性明显提高
带教/团队建设有进展
未明显开展（受设备/平台限制）
其他
*
18.
您读研期间每月平均科研工时约多少小时
*
19.
您读研期间导师（二导或主导师）指导频次约多少次每月
*
20.
您读研期间是否有指定的第二导师（副高/副研以上骨干教师）及其科研小团队
是
否
*
21.
第二导师姓名
*
22.
第二导师小团队主要研究的器官/靶系统方向
【多选题】
甲状腺
肝脏
肾脏
乳腺
其他
*
23.
您融入该小团队的程度
深度融入
部分参与
仅名义挂靠
*
24.
您读研期间主要接受哪类指导
主导师远程/定期指导
大流程式进修、无固定带教
其他
*
25.
请评价二导小团队融入这一培养方式对您的帮助
很有帮助
无明显感受
1
2
3
4
三、科研参与感与学术体验 请回忆您读研期间的总体感受，1=非常不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=非常符合。
*
26.
请根据您读研期间的总体感受进行评价
非常不符合
比较不符合
一般
比较符合
非常符合
能实质性地参与团队的科研课题讨论
能实质性地参与团队的科研课题讨论
承担了具体、明确的科研任务
承担了具体、明确的科研任务
我的科研想法与建议被导师和团队重视
我的科研想法与建议被导师和团队重视
感觉自己是科研团队中真正的一员
感觉自己是科研团队中真正的一员
融入了所在学科的学术圈子
融入了所在学科的学术圈子
在团队中有明确的身份与定位
在团队中有明确的身份与定位
参与科研让我获得成就感
参与科研让我获得成就感
总体而言对读研/研修经历感到满意
总体而言对读研/研修经历感到满意
在科研中感到孤立无援
在科研中感到孤立无援
遇到科研问题时常常无人具体指导
遇到科研问题时常常无人具体指导
这段经历提升了我对科研的热情
这段经历提升了我对科研的热情
我更愿意未来继续从事科研工作
我更愿意未来继续从事科研工作
四、培养产出
*
27.
培养总年限为多少年
*
28.
是否延期毕业
是
否
*
29.
盲审结果
优良
合格
不合格
*
30.
请填写您毕业至今以第一作者或通讯作者发表的学术论文数量（篇）
SCI 1区：
SCI 1区：
SCI 2区：
SCI 2区：
SCI 3区：
SCI 3区：
SCI 4区：
SCI 4区：
中华系列杂志：
中华系列杂志：
中文核心（北大核心）：
中文核心（北大核心）：
科技核心（统计源）：
科技核心（统计源）：
其他中文期刊：
其他中文期刊：
*
31.
专利申请共多少项
*
32.
专利类型
发明
实用新型
无
*
33.
是否为专利主要发明人
是
否
*
34.
请填写您以主持人身份承担的科研课题项数
县级：
县级：
市级：
市级：
省级（省自然/省卫健委/省中医药/省教育厅等）：
省级（省自然/省卫健委/省中医药/省教育厅等）：
国家级（国家自然科学基金）：
国家级（国家自然科学基金）：
*
35.
技术是否带回原生单位应用
是
否
部分
*
36.
您对读研/培养经历的综合满意度
很不满意
很满意
1
2
3
4
5
五、培养评价与改进建议
*
37.
您认为非全日制研究生培养（特别是驻院研修/二导小团队）中最需要改进/加强的环节
【多选题】
驻院研修的时间与频次
二导及小团队的指导强度
科研方法与论文写作训练
临床操作技能（如超声介入）带教
学术氛围与组会参与
考核与评价机制
与原生单位的技术回流衔接
其他
*
38.
请对以下培养环节按您认为的重要程度从高到低进行排序
【请选择
全部
项并排序】
驻院研修的时间与频次
二导及小团队的指导强度
科研方法与论文写作训练
临床操作技能（如超声介入）带教
学术氛围与组会参与
考核与评价机制
与原生单位的技术回流衔接
*
39.
请结合您的亲身经历，谈谈非全日制研究生培养（特别是驻院研修/二导小团队模式）对您个人职业发展的影响，以及您还有哪些具体的改进建议。
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非全日制研究生培养情况回顾性调查
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